- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе на тему Проектная технология на уроках литературы как реализация системно-деятельностного подхода.
Содержание
- 1. Презентация по литературе на тему Проектная технология на уроках литературы как реализация системно-деятельностного подхода.
- 2. В основе Федерального государственного образовательного стандарта основного
- 3. Согласно системно–деятельностному подходу, обучающиеся овладевают умением формулировать
- 4. В настоящее время наблюдается переход от традиционных
- 5. Целью проектной деятельности является создание
- 6. Задачами проектной деятельности являются развитие у учащихся:
- 7. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность
- 8. Вся деятельность обучающихся по созданию проекта осуществляется
- 9. В процессе изучения литературы как учебного предмета
- 10. Учебные проекты делятся на несколько групп:
- 11. Практическая реализация проектной деятельности на уроках литературы
- 12. Монопроект «Родная природа в произведениях писателей и поэтов XIX века»
- 13. Исследовательский проект «Творчество А.С.Пушкина» «Моя Мадонна» ( 10 класс)
- 14. любовьоптимизмреализм красота искренностьгуманизм свободолюбие патриотизмдружбаА.С.Пушкин – «солнце русской поэзии»лирикалирикаобщечеловеческиеценности
- 15. Творческий проект Мой
- 16. Творческий проект (6класс)
- 17. Информационный проект «Охочевская МТС – первая в Российской Федерации тракторная колонна».
- 18. Игровой проект ( 5 класс)
- 19. Практико-ориентированный проект Словарь диалектов Курской области
- 20. Ценность проекта – в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.
В основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения лежит системно–деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся
Слайд 2В основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения
лежит
системно–деятельностный подход,
который обеспечивает:
формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
активную учебно–познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Слайд 3Согласно системно–деятельностному подходу, обучающиеся овладевают умением
формулировать проблему,
анализировать факты,
работать с различными
источниками,
выдвигать гипотезы,
делать выводы.
выдвигать гипотезы,
делать выводы.
Слайд 4В настоящее время наблюдается переход от традиционных технологий
к технологиям
деятельностного типа, так как только
благодаря активной самостоятельной деятельности возможно развитие ученика
благодаря активной самостоятельной деятельности возможно развитие ученика
Слайд 5Целью проектной деятельности является
создание условий для формирования исследовательских
умений обучающихся, развития их творческих способностей и логического мышления.
Слайд 6Задачами проектной деятельности являются развитие у учащихся:
познавательных интересов,
критического мышления,
умения самообразования,
умения ориентироваться в информационном пространстве,
выделять главное,
проводить рефлексию,
публично выступать.
умения ориентироваться в информационном пространстве,
выделять главное,
проводить рефлексию,
публично выступать.
Слайд 7Метод проектов всегда ориентирован на
самостоятельную деятельность учащихся, осуществляемую под гибким
руководством учителя, направлен на решение проблемы и на получение конкретного результата.
Слайд 8Вся деятельность обучающихся по созданию проекта осуществляется на следующих этапах:
определение
проблемы;
выдвижение гипотезы (проектирование);
проведение сбора данных (поиск информации);
анализ полученных данных (продукт);
оформление полученных результатов (презентация)
Необходимым условием в работе над проектом является проведение рефлексии каждого его этапа.
выдвижение гипотезы (проектирование);
проведение сбора данных (поиск информации);
анализ полученных данных (продукт);
оформление полученных результатов (презентация)
Необходимым условием в работе над проектом является проведение рефлексии каждого его этапа.
Слайд 9В процессе изучения литературы как учебного предмета выпускник получит возможность научиться
вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять ее результаты в различных форматах (реферат, проект и др.)
Слайд 10 Учебные проекты делятся на несколько групп:
1.По количеству участников проекта: индивидуальный,
парный, групповой, коллективный, массовый.
2.По продолжительности проекта: мини-проект (на 1 урок), краткосрочный (4-6 уроков), длительный (месяц, четверть, учебный год).
3.По предметно-содержательной области: монопроект и межпредметный проект.
4.По характеру доминирующей деятельности: исследовательский, творческий, информационный, ролевой (игровой), практико-ориентированный.
2.По продолжительности проекта: мини-проект (на 1 урок), краткосрочный (4-6 уроков), длительный (месяц, четверть, учебный год).
3.По предметно-содержательной области: монопроект и межпредметный проект.
4.По характеру доминирующей деятельности: исследовательский, творческий, информационный, ролевой (игровой), практико-ориентированный.
Слайд 14любовь
оптимизм
реализм
красота
искренность
гуманизм
свободолюбие
патриотизм
дружба
А.С.Пушкин –
«солнце русской поэзии»
лирика
лирика
общечеловеческие
ценности
Слайд 15Творческий проект
Мой Пушкин
Поэты современных лет
На лист бумаги выльют душу.
Но гениев все нет и нет
Таких, как Александр Пушкин.
Художник он литературы,
Недостижимый идеал,
Великолепие культуры
Времен своих он нам отдал.
В нем русский дух кипел огнем,
В нем русская стезя играла.
Он гений – так скажу о нем-
Лирического идеала.
Сергей Урютов
Слайд 20Ценность проекта – в реальности использования продукта на практике и его
способности решить заданную проблему.
