Презентация, доклад по литературе на тему Мастерство М.Ю.Лермонтова в создании художественных образов (7 класс)

нива…”, “Ангел”, “Молитва”)

анализировать лирическое произведение, определять его художественные особенности;
развивать связную речь, навыки выразительного чтения;
воспитывать литературный и эстетический вкус.

«Песне про… купца Калашникова»

высказывания:
«Пушкин – дневное, Лермонтов – ночное светило русской поэзии. Вся она между ними колеблется, как между двумя полюсами – созерцанием и действием…»
«Просто представить себе нельзя, до какой высоты этот человек поднялся бы, если б не погиб двадцати семи лет».

счастье на земле и увидеть Бога в небесах)
Каким настроением проникнуто стихотворение?
(Задумчивым, мечтательным, немного грустным)
В чем особенность композиции стихотворения?
(Всё стихотворение – одно сложное предложение, которое рисует несколько картин)
К какому выводу приводит читателя поэт, объединяя пейзажные картины и картины душевного состояния лирического героя?
(Душевная гармония возможна, если человек будет видеть гармонию природы)

поэт их использует?
(Эпитеты-…, олицетворения - …, инверсия - …, метафоры - …, устаревшие слова - …)
Что бы вы нарисовали, если бы вас попросили проиллюстрировать стихотворение?
Докажите, что пейзажное стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива…» не о пейзаже, а о человеке. Каким вы представляете себе этого лирического героя?

в вашем сознании, когда вы его читаете?
С помощью каких выразительных средств созданы образы?

душевными качествами вы хотели бы обладать?

по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.