Презентация, доклад по литературе на тему Философская лирика Пушкина (9,10 класс)

Пушкин («Элегия»)

2. о добре и зле,
3. о назначении человека,
4. о смерти и бессмертии,
5. о вере и безверии,
6. о красоте и уродстве
7. о взаимоотношениях человека и природы и др.

Какие из этих вопросов рассматривал А.С.Пушкин в своей лирике?

думать и во всем искать начало и конец».

(1829)
«Брожу ли я вдоль улиц шумных…» (1829),
«Элегия» («Безумных дней угасшее веселье…»)(1830),
«Вновь я посетил…» (1835)

судьбою тайной Ты на казнь осуждена?

Кто меня враждебной властью Из ничтожества воззвал, Душу мне наполнил страстью, Ум сомненьем взволновал?..

Цели нет передо мною: Сердце пусто, празден ум, И томит меня тоскою Однозвучный жизни шум.
26 мая 1828

бытия, собственной ненужности в мире

Почему недоволен своим существованием поэт, почему он укоряет Бога в своем даре?

о ценностях, которые человек может сохранить перед ее лицом.

элегия

стихотворении?
На какие композиционные части можно разделить стихотворение?
Найдите эмоциональную кульминацию текста. Обоснуйте свое мнение.
Как реализуется в стихотворении тема вечной жизни природы? Какой смысл приобретают здесь образы-символы?

.?

жизненную мудрость.

того, что нет уж в нем няни моей, и что около знакомых старых сосен поднялась, во время моего отсутствия, молодая, сосновая семья, на которую досадно мне смотреть, как иногда досадно мне видеть молодых кавалергардов на балах, на которых уже не пляшу. “
(Из письма А.С.Пушкина Н.Н.Гончаровой)

...Вновь я посетил Тот уголок земли, где я провел Изгнанником два года незаметных. Уж десять лет ушло с тех пор — и много Переменилось в жизни для меня, И сам, покорный общему закону, Переменился я — но здесь опять Минувшее меня объемлет живо, И, кажется, вечор еще бродил Я в этих рощах.
       Вот опальный домик, Где жил я с бедной нянею моей. Уже старушки нет — уж за стеною Не слышу я шагов ее тяжелых, Ни кропотливого ее дозора.

озеро, воспоминая с грустью Иные берега, иные волны... Меж нив златых и пажитей зеленых Оно, синея, стелется широко; Через его неведомые воды Плывет рыбак и тянет за собой Убогий невод. По брегам отлогим Рассеяны деревни — там за ними Скривилась мельница, насилу крылья Ворочая при ветре...

границе Владений дедовских, на месте том, Где в гору подымается дорога, Изрытая дождями, три сосны Стоят — одна поодаль, две другие Друг к дружке близко, — здесь, когда их мимо Я проезжал верхом при свете лунном, Знакомым шумом шорох их вершин Меня приветствовал. По той дороге Теперь поехал я и пред собою Увидел их опять. Они всё те же, Все тот же их, знакомый уху шорох — Но около корней их устарелых (Где некогда все было пусто, голо) Теперь младая роща разрослась, Зеленая семья; кусты теснятся Под сенью их как дети. А вдали Стоит один угрюмый их товарищ, Как старый холостяк, и вкруг него По-прежнему все пусто.

Какой образ (какие образы) занимают центральное место в стихотворении?

образами?
Как поэту удаётся донести до читателя свою мысль?

В чем их очарование?
3.     Как в стихотворении создается образ времени и образ памяти?
5.      Как поэт решает проблему преемственности поколений?

Поразмышляем

бессмертны.
Диалектический закон жизни: на смену старому вырастает новое.

возраст,
Когда перерастешь моих знакомцев
И старую главу их заслонишь
От глаз прохожего. Но пусть мой внук
Услышит ваш приветный шум, когда,
С приятельской беседы возвращаясь,
Веселых и приятных мыслей полон,
Пройдет он мимо вас во мраке ночи
И обо мне вспомянет.

собственной жизнью, появившаяся в результате собственных мыслей и переживаний);
2. звучат мотивы гармонии бытия, наполненного вдохновением и творчеством, чудом преображения души, приоритетом свободы;
3. эволюция жизненной позиции лирического героя.

мира с его вечными законами жизни, приобретение жизненного опыта, наполнение духовного пространства души.
Человек не одинок в мире, он в гармонии с ним.

отрывок из стихотворения «Вновь я посетил» (на выбор).
Читать «Медный всадник»