Презентация, доклад по литературе на тему: Ах, война, война…болеть нам ею – не переболеть… ( Человек и война) Рассказ В.Маканина Кавказский пленный

война) Рассказ В.Маканина «Кавказский пленный»

Подготовила презентацию: учитель МБОУ « СОШ № 40» Ломакина Н.В.

возможно, именно великая русская литература, одна только она, и является действительным паспортом нации.
Л.И.Бородин

пленный».
Задачи:
образовательные
знакомство с творческой судьбой писателя В. Маканина;
многоаспектный анализ рассказа В. Маканина «Кавказский пленный»;
развивающие
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации (при подготовке домашнего задания, сообщений);
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
умение работать с текстом;
постановка и решение проблем;
навыки само- и взаимооценки;
воспитательные
жизненное, личностное самоопределение; нравственно-этическое оценивание поступков героев, ситуаций, в которые они попадают;
воспитание гражданина, человека мира, а не войны;
воспитание внимательного читателя.

Однако о других войнах «школьная литература» будто бы нарочно умалчивает. А между тем наши современники, наши соотечественники практически до конца 20 века продолжали воевать. Сначала- Афганистан, потом- Чечня…Локальные войны не так заметны в общем потоке жизни, но оказывают не менее страшное влияние на человеческую личность. Предложим школьникам поразмышлять об этом, читая рассказ В.Маканина «Кавказский пленный».

Почёта»

13 марта 1937г. г. Орск Оренбургской области
1954-1960- механико-математический факультет МГУ
1965- первая повесть «Прямая линия»
1967- Высшие курсы сценаристов и режиссёров
Конец 70-х г.- «Голоса», «Отдушина», «Гражданин убегающий», «Человек свиты», «Антилидер»
1982- «Предтеча»
1984- повесть «Отставший»
1985 г. член правления Союза писателей СССР, вошёл в редколлегию журнала «Знамя» (1987)
1991- повесть «Лаз»
1993- повесть «Стол, накрытый сукном и с графином посередине»
1994- «Кавказский пленный»

Чрезвычайно взвешенный,
Сдержанно-осторожный,
Маканин не высказывается
На газетной полосе, почти никогда не даёт интервью,
Избегает публичности.
Критик Наталья Иванова

подготовку к написанию рецензии на рассказ и потому охватывают довольно широкий круг вопросов, нацелены на осмысление не только содержания, но и художественных особенностей текста Маканина. Хотя занятие предполагает реализацию групповых заданий, просим каждого учащегося принять участие в обсуждении.

название произведения? Почему автор, в нарушение традиции, использует слово «пленный»? Кто здесь «пленный»? (Аргументируйте свой ответ текстом)

ключевые слова. Прокомментируйте их: что вам открылось за данным эпизодом? словом? Как в нем выявляется авторская позиция?

этим же мотивом. Как развивается, какую эволюцию претерпевает мотив «красоты» на страницах рассказа? Роль пейзажа в «Кавказском пленном». Особенности композиции текста.

скобок, что заключено в них? Говорят: «Стиль-это человек». Но стиль-это и время, эпоха. Какие приметы эпохи, времени отразились в языке и стиле рассказа? Какое значение имеет курсив?

приема умолчания в создании образов, роль портрета в рассказе.

имён и фамилий героев ?»

русское отмечает автор . Душа нараспашку, свой парень, добрый. Человек, простодушный, открытый, непритязательный, поставлен автором в сложнейшую психологическую ситуацию, связанную с его восприятием пленного. Отдает врагу носки. Но и отрицательные черты показывает Маканин: с готовностью идет охотиться на человека, задушил пленного, опасаясь разоблачения перед близким отрядом чеченцев.

развлечение… Вовка-стрелок только имя с приложением “стрелок”, не случайно. Вовка – имя с уменьшительным суффиксом –к- придает личности его тривиальность, необременительность мыслями, Вовка практичен, умеет адаптироваться к непростой действительности, неспособен ощутить и правильно понять внутренний мир, переживания другого человека.

руководили, вершили судьбы простых солдат. Продает оружие Алибеку . Уничтожает «себя» своим же оружием.

Пленный юноша. Без имени, олицетворяет целый народ – гордый, красивый, независимый. Отстаивает свободу, независим.

произведениями в рассказе В. Маканина. Отчего писатель не верит в спасение современного человека?

Кавказ.

М.Лермонтов

словарем.

Пленник
Пленник - это тот, кто взят в плен противником. И все же В. Маканин выбрал слово “пленный”. Попытаемся разобраться в данном факте.

Пленный
Если обратиться к толковым словарям, в словах “пленный” и “пленник” нет разницы ни в лексическом значении, ни в стилистическом. “Пленный” - это то же, что “плененный”.

чем пленным быть». «Слово о полку Игореве».

Сашка «плена себе не представлял. Лучше руки на себя наложить».
В.Кондратьев «Сашка».

Ф.М.Достоевского «Идиот». Как вы поняли мысль писателя?

и спасает мир»

«Красота постоянна в своей попытке спасти… Она напомнит».

Она «ещё один опыт выживания».

- Бывает бессильной : «Сдавил;красота не успела спасти».

Во сне Рубахина лицо юноши «размывалось, утрачивая себя и оставив лишь невнятную и неинтересную красивость».

Реминисценция - смутное напоминание, отголосок, отражение влияния чьего-либо творчества в художественном произведении

образы и поведение героев рассказа. Маканин ставит их в различные ситуации, где раскрывается характер. Часто это нравственный выбор героев. 
3. Авторские размышления в начале и в конце произведения о красоте. Маканин как бы ведет диалог с читателем.

и черты развлекательной литературы (интересный сюжет, полузапретные темы, еще недавно бывшие под нравственным запретом, и яркие характеры героев). Вместе с тем рассказ Маканина никак нельзя отнести к развлекательному чтению, которое существует, чтобы успокоить читающему нервы, отвлечь его от насущных жизненных проблем. Наоборот, рассказ после его прочтения тревожит, будоражит, потрясает. Хочется немедленно что-то изменить в этой непростой жизни, чтобы люди не страдали, чтобы не ломались их судьбы, чтобы не калечились души. В данном произведении все эти явления происходят во время военного конфликта, в экстремальных обстоятельствах. Но, если вдуматься, наша повседневная жизнь без войны тоже наполнена проблемами, драматическими ситуациями. В. Маканин в своем творчестве умеет показать драматизм и нашей повседневной жизни. Не даром несколько его произведений стало лауреатами престижных российских и международных премий.

для учителей общеобразовательных организаций.- М.: Просвещение, 2014
Бондаренко В. Реальная литература: 20 лучших писателей России. — М., 1996.
Вуколов Л.И. Современная проза в выпускном классе. — М., 2002.
Минералов Ю.И. История русской литературы: 90-е годы XX века. — М., 2002.

газеты « Литература». Форма доступа: rus.1september.ru
Электронный ресурс «Литература». Форма доступа: www.alleng.ru
Электронный ресурс «Кабинет литературы». Форма доступа: ruslit.ioso.ru
Электронный ресурс «Литература». Форма доступа: www.gramma.ru
Электронный ресурс «Литературоведческие словари». Форма доступа: www.slovari.ru