Урок нравственности
«Верь в великую силу
любви»
(по рассказу А.П.Платонова «ЮШКА»)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе на тему
Содержание
- 1. Презентация по литературе на тему
- 2. Цели урока:Анализировать приёмы создания образа, постигать художественный
- 3. Словарь литературоведческих терминов:Тема рассказаИдея рассказаКомпозиция рассказаХудожественная детальАнтитезаОбрамлениеВыразительные средства языка
- 4. . Нравственность- духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы.Толковый словарь С.И.ОжеговаПобеждай зло добром.Библия.
- 5. Нагорная проповедь Иисуса Христа.
- 6. Блаженный – смиренный человек кроткого, тихого
- 7. Заповеди Блаженных:Блаженны милостивые (милосердные, сострадающие)Блаженны кроткиеБлаженны чистые сердцем
- 8. Русский народ особо почитает «блаженных». Считается,
- 9. Покровский собор в Москве.В народе его называют Храм Василия Блаженного.
- 10. Работа в группах.1 группа. Анализ эпизода «
- 11. Эпизод «Отношение детей к Юшке»Прочитайте эпизод по
- 12. Дети
- 13. Эпизод «Отношение взрослых к Юшке». Как взрослые
- 14. Взрослые
- 15. Эпизод « Счастливые мгновения в жизни Юшки».
- 16. Эпизод «Счастливые мгновения в жизни Юшки»Какие выразительные
- 17. Выразительные средства языка:Олицетворения – рождающиеся и умирающие
- 18. Какая тайна была у Юшки и как часто Юшка бывал наедине с природой?Как это характеризует Юшку?
- 19. Эпизод « Встреча весёлого прохожего и Юшки».
- 20. Слайд 20
- 21. Что же произошло с Юшкой?Кому же
- 22. Прохожий: ...весёлый прохожий посмеялся;…чего ты землю нашу
- 23. Эпизод «Прощание с ЮШКОЙ»«Прощай, Юшка, и всех нас ПРОСТИ. Забраковали тебя люди, а кто тебе судья».
- 24. Cхема ассоциативных связей
- 25. Какие чувства переполняют сердце Юшки? Что
- 26. Юшка - кровь животворящая, значительная потеря которой
- 27. Доброе дело Юшки перешло в руки сиротки,
- 28. Словарь понятий-антонимов, важных для раскрытия темы:Добро
- 29. Назовите основной приём построения рассказа ?
- 30. Основной приём построения рассказа -
- 31. Какой мысли подчинена композиция рассказа? Вспомните начальную и финальную сцены? Перекликаются ли они?
- 32. Обрамление –1) рамка, окружение.2) композиционная часть литературного
- 33. Ч . .
- 34. Ч Е Л О В Е К О Л Ю Б И Е
- 35. Домашнее задание: написать мини- сочинение « Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»
Цели урока:Анализировать приёмы создания образа, постигать художественный мир писателя;Анализировать, истолковывать и оценивать отдельные эпизоды;Воспитывать чувство сопереживания героям;Воспитывать высокие нравственные качества, интерес к культуре.
Слайд 2Цели урока:
Анализировать приёмы создания образа, постигать художественный мир писателя;
Анализировать, истолковывать и
оценивать отдельные эпизоды;
Воспитывать чувство сопереживания героям;
Воспитывать высокие нравственные качества, интерес к культуре.
Воспитывать чувство сопереживания героям;
Воспитывать высокие нравственные качества, интерес к культуре.
Слайд 3Словарь литературоведческих терминов:
Тема рассказа
Идея рассказа
Композиция рассказа
Художественная деталь
Антитеза
Обрамление
Выразительные средства языка
Слайд 4.
Нравственность- духовные
качества, которыми
руководствуется
человек, этические нормы.
Толковый словарь С.И.Ожегова
Побеждай зло
добром.
Библия.
Библия.
Слайд 6
Блаженный – смиренный человек кроткого, тихого нрава, без гордости и
высокомерия, которому дарована благодать, счастье, радость.
Слайд 7Заповеди Блаженных:
Блаженны милостивые (милосердные, сострадающие)
Блаженны кроткие
Блаженны чистые сердцем
Слайд 8
Русский народ особо почитает «блаженных». Считается, что это русский тип
святости. История нашей страны подскажет имена «блаженных».
Слайд 10Работа в группах.
1 группа. Анализ эпизода « Отношение детей к Юшке».
2
группа. Анализ эпизода «Отношение взрослых к Юшке».
3 группа. Анализ эпизода «Счастливые мгновения в жизни Юшки».
4 группа. Анализ эпизода « Прохожий и Юшка».
3 группа. Анализ эпизода «Счастливые мгновения в жизни Юшки».
4 группа. Анализ эпизода « Прохожий и Юшка».
Слайд 11Эпизод «Отношение детей к Юшке»
Прочитайте эпизод по ролям.
Сопоставьте поведение Юшки и
детей.
Что влечёт детей к Юшке?
Как Юшка отвечает на жестокость детей, обижается ли на них?
Каковы стилистические особенности эпизода?
Дети и Юшка ведут себя по – разному, а вывод один. Почему?
Каким предстаёт перед нами Юшка? А дети?
Что влечёт детей к Юшке?
Как Юшка отвечает на жестокость детей, обижается ли на них?
Каковы стилистические особенности эпизода?
Дети и Юшка ведут себя по – разному, а вывод один. Почему?
Каким предстаёт перед нами Юшка? А дети?
Слайд 12Дети
Юшка
…переставали … ничего не отвечал и не
играть, бежали, обижался
кричали
…поднимали …шёл тихо и не закрывал
ветки и бросали лицо
…снова окликали …шёл и молчал
и бросали
…трогали и … не трогал и не отвечал
толкали
…кидали комья …говорил
Земли
…делали слишком …не пугал и не гнался
больно
РАДОВАЛИСЬ РАДОВАЛСЯ
Слайд 13Эпизод «Отношение взрослых к Юшке».
Как взрослые относились к Юшке?
Почему
взрослые обижали Юшку?
«Взрослый человек убеждался, что Юшка во всём виноват». В чём же виноват Юшка?
Почему Юшка терпел издевательства над собой? Почему не обижался на взрослых?
Следует ли Юшка христианским заповедям?
Кем был Юшка для жителей ?
Объясните значение слова «кротость».
Как понять слова Юшки: «Сердце в людях бывает слепое».
«Взрослый человек убеждался, что Юшка во всём виноват». В чём же виноват Юшка?
Почему Юшка терпел издевательства над собой? Почему не обижался на взрослых?
Следует ли Юшка христианским заповедям?
Кем был Юшка для жителей ?
Объясните значение слова «кротость».
Как понять слова Юшки: «Сердце в людях бывает слепое».
Слайд 14Взрослые Юшка
…обижали
… слушал и молчал
…сердце ... не понимал
наполнялось лютой
яростью
…приходил в … глядел с удивлением
ожесточение и бил,
забывая своё горе
… был во всём виноват … МЕНЯ НАРОД ЛЮБИТ
…называли «блажной, …НАРОД МЕНЯ БЕЗ ПОНЯТИЯ
непохожий» ЛЮБИТ
…СЕРДЦЕ В ЛЮДЯХ БЫВАЕТ
слепое
…сердце ... не понимал
наполнялось лютой
яростью
…приходил в … глядел с удивлением
ожесточение и бил,
забывая своё горе
… был во всём виноват … МЕНЯ НАРОД ЛЮБИТ
…называли «блажной, …НАРОД МЕНЯ БЕЗ ПОНЯТИЯ
непохожий» ЛЮБИТ
…СЕРДЦЕ В ЛЮДЯХ БЫВАЕТ
слепое
Слайд 15Эпизод « Счастливые мгновения в жизни Юшки».
Бывали ли счастливые мгновения
в жизни Юшки?
Прочитайте этот эпизод.
Как летний пейзаж помогает читателям почувствовать состояние души Юшки?
Что нового мы узнали о Юшке?
Прочитайте этот эпизод.
Как летний пейзаж помогает читателям почувствовать состояние души Юшки?
Что нового мы узнали о Юшке?
Слайд 16Эпизод «Счастливые мгновения в жизни Юшки»
Какие выразительные средства языка использует автор,
чтобы открыть нам тайны душевного состояния героя?
Олицетворения –
Эпитеты –
Сравнения -
Олицетворения –
Эпитеты –
Сравнения -
Слайд 17Выразительные средства языка:
Олицетворения – рождающиеся и умирающие облака, голос бормочущих рек,
Эпитеты - светлая воздушная теплота, весёлые звуки, сладкий воздух.
Сравнения – как здоровый человек.
Слайд 18
Какая тайна была у Юшки и как часто Юшка бывал наедине
с природой?
Как это характеризует Юшку?
Как это характеризует Юшку?
Слайд 19Эпизод « Встреча весёлого прохожего и Юшки».
Что вскоре произошло с
Юшкой?
Каким словом автор характеризует состояние Юшки в этот момент? Случайно ли это слово? Почему автор использует именно его?
Каким словом автор характеризует состояние Юшки в этот момент? Случайно ли это слово? Почему автор использует именно его?
Слайд 21
Что же произошло с Юшкой?
Кому же помешал Юшка, никогда и
никого не обидевший, никогда и никому не приносивший зла?
Прочитайте эпизод по ролям.
Чем закончилась эта встреча?
Должен ли весёлый прохожий решать , кто «годный на земле», а кто «негодный».
Каким предстаёт прохожий? А Юшка?
Что имел в виду Юшка, говоря: «А по надобности мы все равны!»
Был ли Юшка «лишний людям»?
Прочитайте эпизод по ролям.
Чем закончилась эта встреча?
Должен ли весёлый прохожий решать , кто «годный на земле», а кто «негодный».
Каким предстаёт прохожий? А Юшка?
Что имел в виду Юшка, говоря: «А по надобности мы все равны!»
Был ли Юшка «лишний людям»?
Слайд 22
Прохожий:
...весёлый прохожий посмеялся;
…чего ты землю нашу топчешь, божье чучело;
…хоть бы
ты помер, веселее бы стало без тебя;
…рассердился;
…как ты смеешь меня с собой равнять, юрод негодный?
…замахнувшись, с силой злобы толкнул в грудь.
…рассердился;
…как ты смеешь меня с собой равнять, юрод негодный?
…замахнувшись, с силой злобы толкнул в грудь.
Юшка:
…осерчал в ответ;
…чем я вам мешаю?
Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня, значит, тоже нельзя.
…по надобности мы все равны;
Юшка повернулся лицом вниз и более не пошевелился.
Слайд 23Эпизод «Прощание с ЮШКОЙ»
«Прощай, Юшка, и всех нас ПРОСТИ. Забраковали тебя
люди, а кто тебе судья».
Слайд 24Cхема ассоциативных связей
Сердце Юшки
Любовь
ко всему живому
Любовь
К природе
Любовь
к родным местам
Любовь к людям
Слайд 25
Какие чувства переполняют сердце Юшки? Что всем сердцем любит Юшка?
Хуже
или лучше стало людям после его гибели?
Стало ли людям грустно? Почему?
Как Юшка обретает полное имя в рассказе?
На какие размышления наводит прозвище Ефима Дмитриевича – Юшка?
Стало ли людям грустно? Почему?
Как Юшка обретает полное имя в рассказе?
На какие размышления наводит прозвище Ефима Дмитриевича – Юшка?
Слайд 26
Юшка - кровь животворящая, значительная потеря которой грозит человеку гибелью.
Юшка –
воплощение добра, сердечности, потеря его губительна для людей.
Слайд 27
Доброе дело Юшки перешло в руки сиротки, которая «не утомлялась утолять
страдание и отдалять смерть от ослабевших».
Слайд 28Словарь понятий-антонимов, важных для раскрытия темы:
Добро
- Зло
Любовь - Жестокость, ненависть
Терпение - Несдержанность
Кротость - Негодование
(смирение,
покорность)
Бескорыстие - Расчётливость
Милосердие, - Равнодушие
сострадание
Уважение - Непочтительность, грубость
Любовь - Жестокость, ненависть
Терпение - Несдержанность
Кротость - Негодование
(смирение,
покорность)
Бескорыстие - Расчётливость
Милосердие, - Равнодушие
сострадание
Уважение - Непочтительность, грубость
Слайд 31
Какой мысли подчинена композиция рассказа? Вспомните начальную и финальную сцены? Перекликаются
ли они?
Слайд 32
Обрамление –
1) рамка, окружение.
2) композиционная часть литературного произведения, включающая в себя,
как в рамку, другие части повествования.
