Баранова Татьяна Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе Л.Н.Толстой Севастопольские рассказы 10 класс
Содержание
- 1. Презентация по литературе Л.Н.Толстой Севастопольские рассказы 10 класс
- 2. ЦЕЛИ УРОКАОбучающая: познакомить учащихся с изображением суровой
- 3. ПОРТРЕТ Л.Н. ТОЛСТОГО ПОСЛЕ УХОДА ИЗ КАЗАНСКОГО
- 4. Ясная ПолянаМоскваПетербургЯсная Поляна«… беспутно прожитые годы»
- 5. ювКРЫМСКАЯ ВОЙНА
- 6. ОБОРОНА СЕВАСТОПОЛЯ
- 7. РАБОТА В ГРУППАХ2 группа3 группа1 группа
- 8. «СЕВАСТОПОЛЬ В ДЕКАБРЕ МЕСЯЦЕ» 1854 ГОДНадолго оставит
- 9. «СЕВАСТОПОЛЬ В МАЕ» 1855 ГОД Героем моей повести,
- 10. «СЕВАСТОПОЛЬ В АВГУСТЕ» 1855 ГОДВОПРОСЫ:Как Л.Н. Толстой
- 11. ВЫВОДВойна показана здесь не в виде красивого
- 12. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕАнализ эпизода:1 группа
- 13. Самым интересным на уроке для меня было…Для
ЦЕЛИ УРОКАОбучающая: познакомить учащихся с изображением суровой правды войны, героизмом и патриотизмом русских солдат и офицеров в ходе Крымской войны, выявить мастерство писателя в раскрытии «диалектики души человека», учить анализировать текстРазвивающая: учить обосновывать свою точку зрения,
Слайд 1УРОК
ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ
Л.Н. Толстой
«Севастопольские рассказы»
Учитель МОУ «СОШ №4» г. Ржева
Слайд 2
ЦЕЛИ УРОКА
Обучающая: познакомить учащихся с изображением суровой правды войны, героизмом и
патриотизмом русских солдат и офицеров в ходе Крымской войны, выявить мастерство писателя в раскрытии «диалектики души человека», учить анализировать текст
Развивающая: учить обосновывать свою точку зрения, подбирать необходимые аргументы, выстраивать ответ- монолог
Воспитывающая: обучать работать в группах, воспитывать лидерские качества, прививать умение брать на себя ответственность за результат работы всей группы
Развивающая: учить обосновывать свою точку зрения, подбирать необходимые аргументы, выстраивать ответ- монолог
Воспитывающая: обучать работать в группах, воспитывать лидерские качества, прививать умение брать на себя ответственность за результат работы всей группы
Слайд 3
ПОРТРЕТ Л.Н. ТОЛСТОГО ПОСЛЕ УХОДА ИЗ КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Казанский университет
(с картины
неизвестного художника XIX века)
Казанский университет
(наши дни)
Слайд 8
«СЕВАСТОПОЛЬ В ДЕКАБРЕ МЕСЯЦЕ»
1854 ГОД
Надолго оставит в России великие следы
эта
эпопея Севастополя, которой героем
был народ русский
Л.Н. Толстой
ВОПРОСЫ:
Как Л.Н. Толстой создаёт неприукрашенный облик военных будней?
Какое значение имеет образ наблюдателя? Повествователя?
Какими показаны защитники Севастополя?
Каковы художественные особенности этого рассказа?
был народ русский
Л.Н. Толстой
ВОПРОСЫ:
Как Л.Н. Толстой создаёт неприукрашенный облик военных будней?
Какое значение имеет образ наблюдателя? Повествователя?
Какими показаны защитники Севастополя?
Каковы художественные особенности этого рассказа?
Слайд 9
«СЕВАСТОПОЛЬ В МАЕ»
1855 ГОД
Героем моей повести,
которого я люблю всеми силами
души,
которого старался воспроизвести
во всей красоте его и который был,
есть и будет прекрасен,- правда.
Л.Н. Толстой
ВОПРОСЫ:
Какова тема рассказа?
Как писатель изображает поведение офицеров?
( Калугин, князь Галицин, ротмистр Праскухин,
штаб-капитан Калугин, Пест, порутчик Непшитшетский)
Военные будни
Художественные особенности рассказа?
которого старался воспроизвести
во всей красоте его и который был,
есть и будет прекрасен,- правда.
Л.Н. Толстой
ВОПРОСЫ:
Какова тема рассказа?
Как писатель изображает поведение офицеров?
( Калугин, князь Галицин, ротмистр Праскухин,
штаб-капитан Калугин, Пест, порутчик Непшитшетский)
Военные будни
Художественные особенности рассказа?
Слайд 10
«СЕВАСТОПОЛЬ В АВГУСТЕ»
1855 ГОД
ВОПРОСЫ:
Как Л.Н. Толстой развенчивает ложную военную романтику и
воссоздаёт «трезвую правду о войне"?
Какую роль сыграли братья Козельцовы в общем ходе исторических событий?
Какую роль сыграли братья Козельцовы в общем ходе исторических событий?
Слайд 11
ВЫВОД
Война показана здесь не в виде красивого зрелища
«с музыкой и
барабанным боем, с развевающимися знамёнами и гарцующими генералами,
а в её настоящем выражении -
в крови, в страданиях, в смерти»
а в её настоящем выражении -
в крови, в страданиях, в смерти»
Слайд 12
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Анализ эпизода:
1 группа Смерть ротмистра
Праскухина (гл.11 «Севастополь в мае»)
2 группа Ранение штабс-капитана Михайлова (гл.12 «Севастополь в мае»
3 группа Гибель братьев Козельцовых (гл.25-26 «Севастополь в августе»
Слайд 13
Самым интересным на уроке для меня было…
Для меня оказалось трудным и
сложным…
О чём меня заставили задуматься «Севастопольские рассказы»?
О чём меня заставили задуматься «Севастопольские рассказы»?
