Ольга Ивановна.
Школа № 1908 г. Москвы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе к разделам Устное народное творчество. Древнерусская литература(7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературе к разделам Устное народное творчество. Древнерусская литература(7 класс)
- 2. Читайте не торопясь.
- 3. Без книг пуста жизнь. (Д.Бедный)Где есть поветрие
- 4. Собери пословицы и поговорки о книгахНачало пословицыКонец
- 5. Домашнее задание:Напишите сочинение по любой из предложенных в таблице пословице.
- 6. Устное народное творчество
- 7. Предания1. Что такое фольклор?2.Из какого языка заимствовано
- 8. Иван Грозный и его эпохаКакие черты и
- 9. Предания в живописи
- 10. Каким видит Петра 1 художник?
- 11. Домашнее задание: Прочитать статью учебника о былинах.
- 12. Былина «Вольга и Микула Селянинович»
- 13. Характеристика героевВольгаМикула1.Социальный статус2.Портрет героя3. Возраст4. Особенности поведения5.
- 14. Сравнения в былинеУ оратая кудри качаются, что
- 15. Богатыри земли русской
- 16. Домашнее задание:Прочитать самостоятельно былину «Садко»Написать ответ на
- 17. «Заморские гости» Н.К. Рерих. Описание картины.
- 18. Картина написана в 1901 годуСиняя гладь безмятежного
- 19. Гости, приехавшие посмотреть на Русь Великую.Люди минувших
- 20. Новгородский былинный цикл.Былина «Садко».Почему былина о купце
- 21. Жизнь древнего Новгорода
- 22. Крупный торговый порт Руси
- 23. Проверка домашнего заданияНазовите черты характера Садко.Чем Садко напоминает нам героев былин Киевского цикла?
- 24. Какой эпизод из былины «Садко» изображен на иллюстрации?Перескажите этот эпизод?
- 25. Черты характера героя былиныЧесть-достойные уважения и гордости моральные качества человека и этические принципы личности
- 26. Честный купец- заслуживающий уважения, безупречный, искренний, добросовестный
- 27. Черты характера герояБлагородный-высоконравственный, честный и открытый.Достоинство-совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в себе.
- 28. Черты характера герояХрабрость- решительность в поступках, отсутствие
- 29. Что объединяет героев-богатырей русских былинЧестность, достоинство, благородство, мужество, любовь к ближнему- черты, присущие защитнику земли Русской
- 30. Защита Родной земли- главная тема русского фольклора
- 31. Карело- финский эпос «Калевала»1. Что такое эпос?2.
- 32. Герои эпоса
- 33. «Песнь о Роланде»1. На каком языке написана
- 34. Герой песни: «Каким мы его представляем?»- домашнее задание
- 35. Пословицы и поговорки1.Пословица представляет собой законченное оценочное
- 36. Объясните смысл пословиц
- 37. Объясните смысл пословиц
- 38. Высказывания о пословицахЧто за роскошь, что за
- 39. Древнерусская литература
- 40. Повесть временных лет1.Когда появилась древнерусская литература?2. Как
- 41. Вопросы3. Что означало слово «лето» в древнерусском языке?
- 42. Повесть временных лет4.Кто является автором «Повести временных
- 43. «Из похвалы князю Ярославу и книгам»1. Кто
- 44. Вопросы4. Что обретаем мы от книжных слов, по мнению князя Ярослава?5.С чем автор отрывка сравнивает книги?
- 45. выводы6. Что можно получить в результате прилежного поиска в книгах мудрости?
- 46. Из «Поучения Владимира Мономаха»
- 47. Слайд 47
- 48. Особенности «Поучения…»
- 49. «В дому своем не ленитесь»
- 50. «Целыми днями трудитесь»
- 51. Почитайте родителей своих!
- 52. Странника обогрейте
- 53. В бою не трусьте!
- 54. Домашнее заданиеВыпишите из «Поучения…» выражения, которые можно
- 55. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
- 56. Признаки сказки и жития1.Присутствуют волшебные помощники2. Прославляются
- 57. Герои творят чудеса
- 58. Продолжение:7. Герои разгадывают загадки.8. Герои необычно умирают,
- 59. Символика житияЗмея- зло (олицетворяет зависть, ярость, ненависть)Змееборчество- борьба со злом
- 60. Мед-символОлицетворение высшей мудрости
- 61. ХлебСимвол плоти Господней и самой Церкви как тела Христова
- 62. ЗаяцДлинные уши зайца символизируют способность христианина внимать голосу небес
- 63. собакаСимволическое обозначение великого подвига во имя веры
- 64. ИглаНитка, обернутая вокруг этого предмета, символизирует согласие с Божьей волей
- 65. БаняСимвол очищения от грехов
- 66. Любовь как высшая нравственная ценность
- 67. Любовь к Богу
- 68. Любовь между мужчиной и женщиной
- 69. Любовь к Родине
- 70. Материнская любовь
- 71. Роль древнерусской литературыПроизведения древнерусской литературы формировали в
- 72. Сочинение- рассуждениеТема: «Приемлемы ли для современного читателя
- 73. Примерный план сочинения1. Какое воплощение нашла народная
- 74. «Любите вотчину!» (Ярослав Мудрый»
Читайте не торопясь.
Слайд 1Литература 7 класс
Презентации к разделам «Устное народное творчество», «Древнерусская литература».
Автор: Денисьева
Слайд 3Без книг пуста жизнь. (Д.Бедный)
Где есть поветрие на чтенье,
В чести там
грамота, перо;
Где грамота, там просвещенье,
Где просвещенье, там добро!(П.А. Вяземский)
Где грамота, там просвещенье,
Где просвещенье, там добро!(П.А. Вяземский)
Слайд 4Собери пословицы и поговорки о книгах
Начало пословицы
Конец пословицы
1Кто много читает
2. С
книгой жить
3. Слово книжное есть
4. Ум без книги как
5. Не на пользу читать
6. Книга- твой друг,
7.Выбирай книгу так,
8.Умнее книги
9Книга счастье украшает
3. Слово книжное есть
4. Ум без книги как
5. Не на пользу читать
6. Книга- твой друг,
7.Выбирай книгу так,
8.Умнее книги
9Книга счастье украшает
1. свет дневной
2. птица без крыл
3. тот много знает
4.век не тужить
5. без нее как без рук
6. коли только вершки хватать
7. как выбираешь друга
8. а в несчастье утешает
9. не скажешь.
Слайд 7Предания
1. Что такое фольклор?
2.Из какого языка заимствовано слово «Фольклор»?
3.Что такое предания?
4.
Кто является героем преданий?
5. О ком из государственных деятелей повествуют предания?
6.Как передаются предания?
7.Кто был родоначальником первой княжеской династии?
8.Под каким еще именем известен царь Иван Грозный?
9.Каким изображен Иван Грозный в преданиях?
10. Каким навсегда остался в памяти народной царь Петр 1 ?
5. О ком из государственных деятелей повествуют предания?
6.Как передаются предания?
7.Кто был родоначальником первой княжеской династии?
8.Под каким еще именем известен царь Иван Грозный?
9.Каким изображен Иван Грозный в преданиях?
10. Каким навсегда остался в памяти народной царь Петр 1 ?
Слайд 8Иван Грозный и его эпоха
Какие черты и особенности эпохи правления Ивана
Грозного нашли отражение в преданиях о нем?
Слайд 13Характеристика героев
Вольга
Микула
1.Социальный статус
2.Портрет героя
3. Возраст
4. Особенности поведения
5. Черты характера
6.Как выражается отношение
автора былины к герою?
1. Социальный статус
2. Портрет героя.
3.Возраст.
4. Особенности поведения
5. Черты характера
6. Как выражается отношение автора былины к герою?
Слайд 14Сравнения в былине
У оратая кудри качаются, что не скачен ли жемчуг
рассыпаются.
У оратая глаза да ясна сокола
А брови у него да черна соболя
У оратая сапожки зелен сафьян
У оратая глаза да ясна сокола
А брови у него да черна соболя
У оратая сапожки зелен сафьян
Слайд 16Домашнее задание:
Прочитать самостоятельно былину «Садко»
Написать ответ на вопрос «Чем былина «Садко»
отличается от былины «Вольга и Микула? В чем сходство героев двух былин?»
Слайд 18Картина написана в 1901 году
Синяя гладь безмятежного моря
Расписные варяжские суда (ладьи)
Гордо
вздымаются узорчатые паруса
Открывшиеся перед викингами дали
Радостный перезвон ярких цветов
Красные и синие, голубые и золотисто- коричневые краски в украшении кораблей, одежде людей.
Белизна легких облаков и крыльев чаек
Открывшиеся перед викингами дали
Радостный перезвон ярких цветов
Красные и синие, голубые и золотисто- коричневые краски в украшении кораблей, одежде людей.
Белизна легких облаков и крыльев чаек
Слайд 19Гости, приехавшие посмотреть на Русь Великую.
Люди минувших времен.
За гранью веков, где
подлинная история сливается с мифом, а сказочное превращается в реальность, живут эти люди.
Слайд 20Новгородский былинный цикл.
Былина «Садко».
Почему былина о купце Садко возникла именно в
Новгороде?
Чем новгородский былинный цикл отличается от киевского?
Чем новгородский былинный цикл отличается от киевского?
Слайд 23Проверка домашнего задания
Назовите черты характера Садко.
Чем Садко напоминает нам героев былин
Киевского цикла?
Слайд 25Черты характера героя былины
Честь-достойные уважения и гордости моральные качества человека и
этические принципы личности
Слайд 27Черты характера героя
Благородный-высоконравственный, честный и открытый.
Достоинство-совокупность высоких моральных качеств, а также
уважение этих качеств в себе.
Слайд 28Черты характера героя
Храбрость- решительность в поступках, отсутствие страха перед опасностью
Укажи эпизоды
былины, в которых герой проявляет это качество.
Слайд 29Что объединяет героев-богатырей русских былин
Честность, достоинство, благородство, мужество, любовь к ближнему-
черты, присущие защитнику земли Русской
Слайд 31Карело- финский эпос «Калевала»
1. Что такое эпос?
2. Когда сложился карело- финский
эпос?
3. В среде каких племен сложился карело- финский эпос?
4. Что такое руны?
5. Что такое «Эпопея»?
6. Кто литературно обработал и записал карело- финский эпос?
7. Кем он был по профессии?
8. Сколько всего рун включает в себя «Калевала»?
9. Какой мир предстает перед нами в карело- финском эпосе?
10. Как называются северная и южная точка страны, описанной в эпосе?
3. В среде каких племен сложился карело- финский эпос?
4. Что такое руны?
5. Что такое «Эпопея»?
6. Кто литературно обработал и записал карело- финский эпос?
7. Кем он был по профессии?
8. Сколько всего рун включает в себя «Калевала»?
9. Какой мир предстает перед нами в карело- финском эпосе?
10. Как называются северная и южная точка страны, описанной в эпосе?
Слайд 33«Песнь о Роланде»
1. На каком языке написана «Песнь о Роланде»?
2. Что
означает слово «песнь»?
3. В каком веке произошли события, упоминаемые в произведении?
4.Когда появилась сама «Песнь о Роланде»?
5. О чем поется в «Песне о Роланде»?
6. Какой художественный прием лежит в основе композиции и системы образов?
7. С каким средневековым эпосом сходен и какие различия имеет он со средневековым французским эпосом?
3. В каком веке произошли события, упоминаемые в произведении?
4.Когда появилась сама «Песнь о Роланде»?
5. О чем поется в «Песне о Роланде»?
6. Какой художественный прием лежит в основе композиции и системы образов?
7. С каким средневековым эпосом сходен и какие различия имеет он со средневековым французским эпосом?
Слайд 35Пословицы и поговорки
1.Пословица представляет собой законченное оценочное суждение
2. Содержит суждение, делает
поучительный вывод. Обобщает сказанное
3. «Она щеголяет неожиданной и богатой рифмой, блещет созвучиями, складом и ладом речи» (М.А. Рыбакова
На примере любых пословиц докажите верность данных суждений.
Поговорка представляет собой часть суждения, нечто недоговоренное. Недосказанное, незаконченное.
3. «Она щеголяет неожиданной и богатой рифмой, блещет созвучиями, складом и ладом речи» (М.А. Рыбакова
На примере любых пословиц докажите верность данных суждений.
Поговорка представляет собой часть суждения, нечто недоговоренное. Недосказанное, незаконченное.
Слайд 38Высказывания о пословицах
Что за роскошь, что за смысл, какой толк в
каждой пословице нашей! Что за золото! (А.С. Пушкин)
Домашнее задание: напишите рассуждение, согласны ли вы с высказыванием поэта.
Домашнее задание: напишите рассуждение, согласны ли вы с высказыванием поэта.
Слайд 40Повесть временных лет
1.Когда появилась древнерусская литература?
2. Как называется один из основных
жанров древнерусской литературы, который представляет собой сообщение, описание событий, погодную историческую запись событий?
Слайд 42Повесть временных лет
4.Кто является автором «Повести временных лет»?
5. Когда и в
каком монастыре была составлена «Повесть временных лет»?
Слайд 43«Из похвалы князю Ярославу и книгам»
1. Кто такой князь Ярослав?
2. Что
приносит великую пользу , по мнению автора летописи «Из похвалы…»?
3. На какой путь наставляют нас книги, по мнению Ярослава?
3. На какой путь наставляют нас книги, по мнению Ярослава?
Слайд 44Вопросы
4. Что обретаем мы от книжных слов, по мнению князя Ярослава?
5.С
чем автор отрывка сравнивает книги?
Слайд 54Домашнее задание
Выпишите из «Поучения…» выражения, которые можно назвать афоризмами. Как вы
понимаете их смысл? Актуальны ли они в наши дни?
Слайд 56Признаки сказки и жития
1.Присутствуют волшебные помощники
2. Прославляются святые, происходит идеализация образа.
3.Есть
традиционный зачин.
4.Герои проявляют любовь к Богу, живут по заповедям.
5. Есть описание детства святого
6. Есть похвальное слово святым.
4.Герои проявляют любовь к Богу, живут по заповедям.
5. Есть описание детства святого
6. Есть похвальное слово святым.
Слайд 58Продолжение:
7. Герои разгадывают загадки.
8. Герои необычно умирают, происходят посмертные чудеса.
9. Используются
постоянные эпитеты при описании героев и их жизни.
Слайд 59Символика жития
Змея- зло (олицетворяет зависть, ярость, ненависть)
Змееборчество- борьба со злом
Слайд 71Роль древнерусской литературы
Произведения древнерусской литературы формировали в сознании читателя христианские морально-
этические ценности: патриотизм ,любовь к Отечеству и родному очагу.
Слайд 72Сочинение- рассуждение
Тема: «Приемлемы ли для современного читателя нравственные идеалы и заветы
Древней Руси?»
Задание: оформить сочинение, четко ответив на поставленный вопрос, используя примеры из изученных произведений.
Задание: оформить сочинение, четко ответив на поставленный вопрос, используя примеры из изученных произведений.
Слайд 73Примерный план сочинения
1. Какое воплощение нашла народная мудрость в произведениях древнерусской
литературы?
2. Что воспевают древние авторы в произведениях?
3.Современное восприятие нравственных идеалов древнерусского человека.
4. Значение древнерусской литературы.
2. Что воспевают древние авторы в произведениях?
3.Современное восприятие нравственных идеалов древнерусского человека.
4. Значение древнерусской литературы.
