«Никита»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе к рассказу Никита
Содержание
- 1. Презентация по литературе к рассказу Никита
- 2. Правила 1 Мы уже многое знаем2 В
- 3. Слайд 3
- 4. ЭпиграфЕсли вы удачно выберете труди вложите в
- 5. Слайд 5
- 6. -тема-основная мысль -проблема-образ главного героя
- 7. — Какие чувства у вас вызвал рассказ?— Случалось ли
- 8. 1. часть (От начала до слов “...и его
- 9. Слайд 9
- 10. Кто живёт в бочке. “Доброе солнце”.Колодезные жители.
- 11. — Почему Никите кажется, что всё вокруг него
- 12. Беседа по второй части-Почему мир стал агрессивным?Жизнь – это вечная борьба добра и зла
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Ключевые слова 3 части«Теперь уж век буду
- 16. Беседа по 3 части-Что отец Никиты считает
- 17. Беседа по 3 части-Что означают слова Никиты:
- 18. -В какое время происходит действие рассказа? Как
- 19. -Тема(Послевоенное детство. Образ Никиты, который познаёт окружающий
- 20. Беседа по эпизоду фильма-Сравните ваше первоначальное представление
- 21. Ответьте письменно на вопросО чём заставил меня задуматься рассказ «Никита»?
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Подобрать пословицы о трудеПодготовить рассказ-путешествие по двору
Правила 1 Мы уже многое знаем2 В своих познаниях продолжаем идти дальше, раскрывая тайны художественных произведений3 У нас у каждого своё мнение и его мне нужно высказать4 Мы не боимся ошибаться
Слайд 2Правила
1 Мы уже многое знаем
2 В своих познаниях продолжаем идти
дальше, раскрывая тайны художественных произведений
3 У нас у каждого своё мнение и его мне нужно высказать
4 Мы не боимся ошибаться
3 У нас у каждого своё мнение и его мне нужно высказать
4 Мы не боимся ошибаться
Слайд 4Эпиграф
Если вы удачно выберете труд
и вложите в него всю свою душу,
то
счастье само отыщет вас!
К. Ушинский
К. Ушинский
Слайд 5 Рассказ
Небольшое
эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека
Слайд 7— Какие чувства у вас вызвал рассказ?
— Случалось ли вам оставаться дома в
одиночестве? Знакомо ли вам состояние Никиты, который остался один во дворе?
-Были ли у вас подобные встречи с окружающим миром?
— Почему рассказ называется «Никита»? Кто главный герой рассказа? Сколько ему лет?
-Были ли у вас подобные встречи с окружающим миром?
— Почему рассказ называется «Никита»? Кто главный герой рассказа? Сколько ему лет?
Слайд 81. часть (От начала до слов “...и его облако закроет”.)
2. часть (От слов
“Оставшись один...” до слов “...и мать Никиты давно ушла с поля ко двору”.)
3. часть (От слов “Дома Никита увидел мать...” до конца рассказа.)
3. часть (От слов “Дома Никита увидел мать...” до конца рассказа.)
Слайд 10Кто живёт в бочке.
“Доброе солнце”.
Колодезные жители.
“Тайные жители” двора: змеи,
пень, старая баня.
Жёлтый цветок.
“Незнакомые, злобные лица”.
Жёлтый цветок.
“Незнакомые, злобные лица”.
Слайд 11— Почему Никите кажется, что всё вокруг него живое?
— С кем из
“тайных жителей” Никита разговаривал? О чём?
— Почему воображение мальчика “поселило” на солнце умершего дедушку? К какому выводу пришёл Никита?
-Каково было отношение Никиты к окружающему миру в начале рассказа?
-Как вы понимаете слово агрессия?
— Когда происходит первая заметная перемена в отношении мира к Никите?
— Почему воображение мальчика “поселило” на солнце умершего дедушку? К какому выводу пришёл Никита?
-Каково было отношение Никиты к окружающему миру в начале рассказа?
-Как вы понимаете слово агрессия?
— Когда происходит первая заметная перемена в отношении мира к Никите?
Слайд 13
Кластер
Никита
1часть 2часть
Мама уходит на работу Никита «живёт»
«Ты живи смирно один» один
«Везде есть
люди, только
кажутся они не
людьми»
Слайд 14
Кластер
Никита
Мама уходит на работу Никита «живёт»
«Ты живи смирно один» один «Везде есть
люди, только
кажутся они не
людьми»
Возвращение отца
1 Встреча Никиты с отцом
2Разговор Никиты с отцом
3Работа с отцом
Слайд 15Ключевые слова 3 части
«Теперь уж век буду с тобой вековать. Врага-неприятеля
мы погубим, пора о тебе с матерью думать.»
«Это ты всех хочешь сделать живыми, потому что у тебя доброе сердце.»
«Тех ты выдумал ,Никита, их нету, они непрочные, оттого они и злые. А этого гвоздя-человечка ты сам своим трудом сработал, он и добрый. Давай всё трудом работать и все живые будут.»
«Это ты всех хочешь сделать живыми, потому что у тебя доброе сердце.»
«Тех ты выдумал ,Никита, их нету, они непрочные, оттого они и злые. А этого гвоздя-человечка ты сам своим трудом сработал, он и добрый. Давай всё трудом работать и все живые будут.»
Слайд 16Беседа по 3 части
-Что отец Никиты считает добром?
-Почему отец мальчика первым
делом колет на дрова ветхий, трухлявый пень?
-Рассмотрите иллюстрацию в учебнике Куприянова. Какой эпизод изображён художником?
-Видели ли вы, как стругают доски? Какое настроение создаётся у человека, который смотрит на жёлтые стружки?
-Рассмотрите иллюстрацию в учебнике Куприянова. Какой эпизод изображён художником?
-Видели ли вы, как стругают доски? Какое настроение создаётся у человека, который смотрит на жёлтые стружки?
Слайд 17Беседа по 3 части
-Что означают слова Никиты: «Давай всё трудом работать
и все живые будут»
-Во что верил отец Никиты?
-А как вы думаете, от кого зависит, каким будет человек? Что значит быть добрым?
-Каким чувством теперь наполнена душа Никиты?
-Во что верил отец Никиты?
-А как вы думаете, от кого зависит, каким будет человек? Что значит быть добрым?
-Каким чувством теперь наполнена душа Никиты?
Слайд 18
-В какое время происходит действие рассказа? Как жилось людям? Только ли
у Никиты было таким детство?
-Изменилось ли ваше понимание этого рассказа?
-Как вы сейчас понимаете тему рассказа?
-Изменилось ли ваше понимание этого рассказа?
-Как вы сейчас понимаете тему рассказа?
Слайд 19
-Тема
(Послевоенное детство. Образ Никиты, который познаёт окружающий мир)
-Основная мысль
(Быть добрым -
значит быть нужным)
-Проблема
(Добра и зла, каким быть)
-Состояние Никиты в течение дня
(Одиночество, страх, добро)
-Проблема
(Добра и зла, каким быть)
-Состояние Никиты в течение дня
(Одиночество, страх, добро)
Слайд 20Беседа по эпизоду фильма
-Сравните ваше первоначальное представление о героях с экранными
образами. Что показалось интересным? С какой интонацией произносят герои диалоги о труде, отец?
-Как режиссёр относится к человеческому труду?
-Как режиссёр относится к человеческому труду?
Слайд 22 Рефлексия
-На
мой взгляд, произведение Платонова «Никита»-…
-Труд – это…
-Рассказ Платонова научил меня...
(Продолжить предложения, формируя важные мысли урока)
-Труд – это…
-Рассказ Платонова научил меня...
(Продолжить предложения, формируя важные мысли урока)
Слайд 25Подобрать пословицы о труде
Подготовить рассказ-путешествие по двору Никиты от первого лица
3
По желанию выполнить рисунки и озаглавить их
