Презентация, доклад по литературе 8класс Урок внеклассного чтенияПисатели улыбаются,или Мелочи жизни

М.А.Осоргина «Пенсне», И.С.Шмелёва «Как я стал писателем», Тэффи «Жизнь или воротник», М.М.Зощенко «История болезни», отрывки из «Всеобщей истории», обработанной журналом «Сатирикон».

на уроке;
выявить общую проблематику рассказов;
развивать коммуникативную и речевую компетенции;
закрепить понятия «метафора» и «олицетворение».

…И смешная же она, Русь-то, не глядя
на весь трагизм её жизни.
М. Горький
…Ах, эти мелочи! Как чесоточный зудень,
впиваются они в организм человека, и
точат, и жгут его. Нет места для работы
здоровой мысли, нет свободной минуты
для плодотворного труда! Мелочи, мелочи,
мелочи- заполонили всю жизнь.
М.Е.Салтыков- Щедрин

рассказал о своей жизни- в написанной в конце жизни книге воспоминаний «Времена», в десятках очерков. « Наше поколение, -говорил Осоргин ,- находится в исключительно выгодных мемуарных условиях: не успев состариться, мы прожили века». Неудивительно, что и в художественных его произведениях некоторые сюжеты имеют документальную основу, а многие герои- прототипов. Ведёт же повествование почти всегда рассказчик, которому автор передоверил собственные мысли и размышления.

древних русских дворянских родов.
Он родился и вырос в Перми, « в глубокой провинции, в деревянном доме, окружённом несчитанными десятинами, никогда не знавшими крепостного права», где «голубая кровь отцов окислилась…независимыми просторами, очистилась речной и родниковой водой, окрасилась заново в дыхании хвойных лесов». Уральские просторы, берега Камы, пермские леса… Даже объездив всю Европу, он будет считать их самыми прекрасными местами в мире, а годы, проведённые здесь,- лучшими университетами. « Всё, что мне позже открыли книги, что я принял из них и не отверг,- всё это было раньше вышито зелёной гладью на клубничном косогоре, родилось и жило подо мхами, под древесной корой, в бесчисленных норках, прыгало по веткам, стояло звонкой песней над крестьянским полем». Здесь, в родном городе, на пороге юности, было сделано удивительное открытие: «Цель жизни в самом ходе жизни, в движении, а не в какой-то последней точке».

о жизни вещей, нас окружающих, вам показались правдивыми?
В рассказе Осоргина пенсне имеет «физиономию», «кристальную душу». Как называется используемый автором данный приём художественной выразительности? Дайте определение.

перенос )- переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другому.

отрывку из рассказа Осоргина : от слов «Часы шагают, хворают, кашляют…» до «…суетливая сплетница- почтовая марка».
Какими качествами автор «награждает» представленные в отрывке вещи?

полной мере. В детстве, когда читал басню про лису и виноград, видел : яркий солнечный день, лисьи глаза горят, язык вывалился, по нему бежит слюна…И самые обыденные предметы тоже оживали в его глазах.
« Живая была метла- бегала по двору за пылью, мёрзла в снегу и даже плакала. И половая щётка была живая, похожая на кота на палке. Стояла в углу- «наказана». Я утешал её, гладил её волосики..» Он говорил и с людьми, и с игрушками, и с тою же метлой или половой щёткой.

испытывал радости ?
Какое определение даёт искусству редактор «Русского обозрения»? Согласны ли вы с такой точкой зрения?
Как изменилось мировосприятие героя после публикации его произведения? Почему он говорит о необходимости «многое узнать, читать, вглядываться и думать…- готовиться»? Чем отличается, на ваш взгляд, писатель от обычного человека?

публиковал на страницах журнала свои произведения?
Назовите настоящее имя Тэффи.
Прочитайте приведённые отрывки из «Всеобщей истории…» и объясните, как создаётся сатирический эффект?
« В одежде спартанцы были также очень скромны и просты. Только перед битвой наряжались они в более сложный туалет, состоявший из венка на голове и флейты в правой руке. В обычное же время отказывали себе в этом».
« Воспитание детей было очень суровое. Чаще всего их сразу убивали. Это делало их мужественными и стойкими».
« Женщина в Спарте пользовалась уважением, и ей разрешалось изредка тоже поговорить лаконически, чем она пользовалась, воспитывая детей и заказывая обед кухарке- илотке. Так, одна спартанка, отдавая щит сыну, сказала лаконически: « С ним или на нём». А другая, отдавая кухарке петуха для жарения, сказала лаконически: «Пережаришь- вздую».

лопнуло

вместе тошно, а врозь скучно

с него взятки гладки

Уместно ли использование подобной лексики при создании исторического труда?
Какой стиль намеренно искажают авторы данного произведения?

об этом человеке? Откуда вы почерпнули эту информацию?
Какую функцию в рассказе Зощенко выполняют следующие слова и выражения :

чуть у него пар изо рту не идёт от жара

набуровим вам воды

распатроню

поднимаете тарарам

В начале 20 века преобразования в жизни общества влекли за собой изменения в языке, например, появилось много сложносокращённых слов. Рассказ Зощенко написан в это знаковое время. Найдите в тексте произведения слово, которое отражает тенденции новой эпохи. Что оно означает?

с крыжовником

заячий тулупчик

белые замшевые перчатки

очки с тёмными стёклами, зонтик и калоши