Тема:
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме Главные члены предложения (ФГОС)
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Главные члены предложения (ФГОС)
- 2. правила письма: Я тетрадь свою открою
- 3. Какие задания можно составить?Листья разноцветныеЗолотая осеньШуршащий коверРазноцветные
- 4. Мои действия на уроке «Знаю»-что я
- 5. Урок русского языка в 5 «б»классе
- 6. Чтобы достигнуть цели урока, нам нужно составить
- 7. Перед вами дана таблица, которую нам необходимо заполнить
- 8. Путешествие в сказочное королевство
- 9. Королевский Дом книгип. 32 с. 75 Упр
- 10. Портняжкин дом1)Петя------ морем.---- меняется на глазах каждый
- 11. ПодлежащееКто? Что?Именем существительным в именительном падеже Местоимением
- 12. Оценочный листСегодня на уроке я узнал(а)…Сегодня на
- 13. Домашнее задание П 31-32 выучить осознанно правила1)упражнение
- 14. Спасибо за внимание
правила письма: Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Я, друзья от вас не скрою Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь.
Слайд 2правила письма:
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я,
друзья от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Слайд 3Какие задания можно составить?
Листья разноцветные
Золотая осень
Шуршащий ковер
Разноцветные листья ложатся под ноги.
Наступила
золотая осень.
Под ногами пестреет шуршащий ковер.
Под ногами пестреет шуршащий ковер.
Слайд 4Мои действия на уроке
«Знаю»-что я знаю о теме урока;
«Хочу
узнать»- формулирование цели;
«Узнал»-соотношение старой и новой информации;
«Научился»- осознание результативности деятельности.
«Узнал»-соотношение старой и новой информации;
«Научился»- осознание результативности деятельности.
Слайд 6Чтобы достигнуть цели урока, нам нужно составить план урока:
УЗНАТЬ: значение и
роль главных членов предложения;
Какими частями речи выражены главные члены предложения
НАУЧИТЬСЯ: выделять главные члены предложения;
Определять, какими частями речи выражены главные члены предложения.
Какими частями речи выражены главные члены предложения
НАУЧИТЬСЯ: выделять главные члены предложения;
Определять, какими частями речи выражены главные члены предложения.
Слайд 9Королевский Дом книги
п. 32 с. 75 Упр 160 с 75 –
Подлежащее
п. 33 с. 77 Упр 164 с 77 - Сказуемое
Упр 159 с 75
Составить алгоритм нахождения главных членов предложения
Подготовьте вопросы по теме своим одноклассникам.
п. 33 с. 77 Упр 164 с 77 - Сказуемое
Упр 159 с 75
Составить алгоритм нахождения главных членов предложения
Подготовьте вопросы по теме своим одноклассникам.
Слайд 10Портняжкин дом
1)Петя------ морем.---- меняется на глазах каждый час. Штормовой_____гонит крупную зыбь.
От этой зыби на воде образовываются пенные-----. То оно-------барашками.
Слова для справок: играет, залюбовался, оно, цепочки, ветер.
Подготовьте задания своим одноклассникам.
Слова для справок: играет, залюбовался, оно, цепочки, ветер.
Подготовьте задания своим одноклассникам.
1. Три мудреца в одном тазу пустились по морю в грозу. 2. Но кто там в колодце так громко смеется? 3. Сто ужей на двух ребят подозрительно шипят. 4. Три часа у проруби три вороны пробыли. 5. Я увидел на стекле три капли дождя.
1) Работа с текстом
А С Пушкина
« Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Слайд 11Подлежащее
Кто? Что?
Именем существительным в именительном падеже
Местоимением в именительном падеже
Сочетаниями
слов
Сказуемое
Что делает предмет?
Каков предмет?
Что такое предмет?
Кто такой?
Глаголом
Именем существительным
Именем прилагательным
Слайд 12Оценочный лист
Сегодня на уроке я узнал(а)…
Сегодня на уроке я научился(ась)…
Сегодня на
уроке я мог (ла) бы сделать лучше…
После урока мне захотелось…..
Сегодня на уроке я похвалил бы
себя….
После урока мне захотелось…..
Сегодня на уроке я похвалил бы
себя….
Слайд 13Домашнее задание
П 31-32 выучить осознанно правила
1)упражнение 161
2) рабочая тетрадь- с
21 упражнение 38
3) выписать из сказки «Марья Моревна» с 36-37 подлежащие, выраженные сочетаниями слов
3) выписать из сказки «Марья Моревна» с 36-37 подлежащие, выраженные сочетаниями слов
