- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Педагогический опыт по теме ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
Содержание
- 1. Презентация Педагогический опыт по теме ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
- 2. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫКАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
- 3. «Чтение и письмо открывают человеку новый мир, особенно в наше время, при нынешних успехах разума».Н.Карамзин
- 4. Результаты исследований RISA Уровни читательской грамотностиРоссия из 70 стран заняла 43 место!
- 5. «…Страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением…
- 6. Метапредметные результаты освоения ФГОС ООО«… овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров»
- 7. ОГЭ русский язык – задания 6, 8, 15.3 ЕГЭ- задание 25
- 8. Всероссийские проверочные работы
- 9. Цель :создание условий для формирования навыков смыслового
- 10. Задачи:изучить различные стратегии смыслового чтения;разработать систему приемов
- 11. Новизна опытаприменение совокупности элементов известных методик;апробация инновационных форм работы.
- 12. Что такое смысловое чтение? Смысл – с-мысль,
- 13. Стратегии предтекстовой деятельностиМозговой штурм.Батарея вопросов: вопросы для
- 14. Стратегия «Мозговой штурм»Предтекстовая деятельность
- 15. Стратегии текстовой деятельностиЧтение вслух (попеременное чтение).Чтение про
- 16. Стратегия «Чтение с пометками»Текстовая деятельность
- 17. Стратегии послетекстовой деятельностиСоставление плана.Самостоятельное составление схем, рисунков, таблиц, опорных схем по текстам- «Двойной дневник».Пересказ.Конспект
- 18. Стратегия «Двойной дневник»Послетекстовая деятельность
- 19. Результаты обучения
- 20. Результаты независимой экспертизы
- 21. ВПР 2017. Русский язык. 5 класс. Статистика по отметкам
- 22. Задания ВПР по работе с текстомРезультаты ВПР на уровне: РФ, Ростовской области, Аксайского района, школы
- 23. ОГЭ 2017
- 24. Участие в конкурсах
- 25. Обобщение опытаОткрытый урок «Знаки препинания в сложном
- 26. Обобщение опытаПобедитель межрегионального конкурса по русскому языку
- 27. Публикации
- 28. Достижения
- 29. Слайд 29
- 30. «Он неграмотен: не умеет ни читать, ни плавать».
- 31. Спасибо за внимание!
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫКАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Слайд 2ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ
НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
КАК СРЕДСТВА
РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Слайд 3«Чтение и письмо открывают человеку новый мир, особенно в наше время,
при нынешних успехах разума».
Н.Карамзин
Н.Карамзин
Слайд 4Результаты исследований RISA
Уровни читательской грамотности
Россия из 70 стран заняла 43 место!
Слайд 5«…Страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением… На данном этапе можно
говорить о начале необратимых процессов разрушения ядра национальной культуры».
Слайд 6Метапредметные результаты освоения ФГОС ООО
«… овладение навыками смыслового чтения текстов различных
стилей и жанров»
Слайд 9Цель :
создание условий для формирования навыков смыслового чтения на уроках русского
языка и литературы как средства развития метапредметных результатов обучения.
Слайд 10Задачи:
изучить различные стратегии смыслового чтения;
разработать систему приемов для развития навыков смыслового
чтения;
способствовать повышению мотивации обучения через создание ситуации успеха.
способствовать повышению мотивации обучения через создание ситуации успеха.
Слайд 11Новизна опыта
применение совокупности элементов известных методик;
апробация инновационных форм работы.
Слайд 12Что такое смысловое чтение?
Смысл – с-мысль, т.е. с мыслью.
Мысль
заложена внутри слова, текста, задания.
Слайд 13Стратегии предтекстовой деятельности
Мозговой штурм.
Батарея вопросов: вопросы для припоминания.
Учить видеть слово.
Анализ заголовка
текста до начала чтения.
Работа с эпиграфом.
Работа с эпиграфом.
Слайд 15Стратегии текстовой деятельности
Чтение вслух (попеременное чтение).
Чтение про себя с вопросами.
Чтение с
остановками.
Чтение про себя с пометками.
Диалог с текстом
Прогнозирование.
Выделение главных мыслей текстов, объяснение смысла текстов.
Ответы на вопросы по тексту.
Самостоятельная постановка вопросов к тексту
Чтение про себя с пометками.
Диалог с текстом
Прогнозирование.
Выделение главных мыслей текстов, объяснение смысла текстов.
Ответы на вопросы по тексту.
Самостоятельная постановка вопросов к тексту
Слайд 17Стратегии послетекстовой деятельности
Составление плана.
Самостоятельное составление схем, рисунков, таблиц, опорных схем по
текстам- «Двойной дневник».
Пересказ.
Конспект
Пересказ.
Конспект
Слайд 22Задания ВПР по работе с текстом
Результаты ВПР на уровне: РФ, Ростовской
области, Аксайского района, школы
Слайд 25Обобщение опыта
Открытый урок «Знаки препинания в сложном предложении». 5 класс.
Открытый урок
«Слитное и раздельное написание «не» и существительными». 5 класс.
Открытый урок «Слог. Ударение».
5 класс.
Открытый урок «Слог. Ударение».
5 класс.
Слайд 26Обобщение опыта
Победитель межрегионального конкурса по русскому языку и литературе для обучающихся
образовательных организаций и педагогических работников в номинации «Мастер-класс» ДГТУ
