Презентация, доклад Оценочные средства по русскому языку для проведения процедур контроля и оценки качества образования

качества образования на уровне основного общего образования (V – IX классы)

Кузнецова Т.С., учитель МБОУ «Косиновская СОШ» Курского района Курской области

оценочных средств по русскому языку», реализуемого в рамках Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы, приступил к публикации открытого банка оценочных средств по русскому языку для проведения процедур контроля и оценки качества образования на уровне основного общего образования (V – IX классы) по основным разделам курса русского языка: «Чтение», «Письмо», «Слушание», «Говорение», «Основные разделы науки о языке».

выходной.
1.Распределите данные слова по колонкам таблицы
 
Однокоренные слова Формы слова

  Ответ (критерии оценивания)
Однокоренные слова: выхожу, ходит, хождение,, прямоходящий, выход, выходной
Формы слова: выхожу – выходил, ходит – ходят
Критерии оценивания
1. Верно распределены слова по колонкам – 2 балла. За неверный или частично правильный ответ – 0 баллов

Примеры заданий 5 класс ЧТЕНИЕ

метро от друга художника, с которым они частенько собирались поиграть в шахматы. (2) Вы думаете, волшебников на свете больше нет, и они были только в стародавние времена? (3)Ничего подобного. (4) Некоторые из них дожили до наших дней. (5)Именно о таком волшебнике и пойдёт речь.(6)  Поскольку жил он так долго, что у вас и у всех ваших друзей не хватит пальцев, чтобы сосчитать прожитые им годы, то был он очень старенький и одевался старомодно. (7) Выходя из дома, он всегда надевал поверх ботинок чёрные блестящие калоши на случай дождя. (8)От старости Волшебник стал чуточку рассеянным, поэтому-то и случилось несчастье: он потерял калошу с правой ноги. (9)А произошло это вот как.

на своей остановке Волшебник протискивался к выходу с большим трудом. (11) Немудрено, что когда кто-то нечаянно наступил ему на правую ногу и калоша соскользнула с неё, рассеянный Волшебник этого не заметил, и калоша так и осталась лежать на полу вагона. (12)Может быть, на этом бы всё и кончилось, будь это простая калоша, но так как это была Калоша волшебника, история тут только началась.
(13)Двери вагона закрылись, и поезд помчался дальше. (14)Калоша не сразу поняла, что попала в беду. (15)Некоторое время она продолжала как ни в чем ни бывало лежать на полу, но вскоре с удивлением увидела, что ни Волшебника, ни её сестрицы с левой ноги нигде нет. (17)Вокруг был густой лес ног. (18)Калоша растерялась и не на шутку обеспокоилась.                                            (По Т.Крюковой)

Какие предложения содержат доказательство того,  что всё, рассказанное  в тексте, происходит  в ХХ1 веке? Объясните, почему вы так думаете.
Ответ: 1, 10
2 балла –ответ верный, в обосновании ошибок нет.
1   балл – ответ верный, в обосновании допущена ошибка.
0 баллов – дан неверный ответ, или ответ отсутствует.
 

посвящённой слову ветеран, выпишите примеры, доказывающие, что это многозначное слово. С одним из них составьте предложение.
 Ответ:
Ветеран Великой Отечественной войны – ветеран труда (сцены)
Оценивание
За каждый верный пример - по 1 баллу
За составленное предложение – 1 балл (при наличии ошибок в предложении - 0 баллов)
Итого 3 балла

окончания. 
Участвовал в бою - _________________________________________
Верность обычаю - _________________________________________
Побывал в Прибалтике - _____________________________________
Необходимость в руководстве - _______________________________
Ошибка в диктанте - _________________________________________

 Ответ
Участвовал в бою – участвовал в сражении
Верность обычаю – верность традиции
Побывал в Прибалтике – побывал в Эстонии
Необходимость в руководстве – необходимость в инструкции
Ошибка в диктанте – ошибка в правописании
Оценивание.
За каждый правильный ответ 1 балл.  Итого 5 баллов

5 класс Письмо

меня правильно воспитывать. Я любил слушать их споры на эту тему.

Из предложений выпишите сказуемые, выраженные глаголами. Обоснуйте свой выбор.

Ответ: размышляли, воспитывать, любил слушать.
2 балл – дан правильный ответ, обоснование верное.
1 балл – дан правильный ответ, но в обоснование содержится ошибка.
0 баллов – дан неверный ответ, или в обосновании содержится ошибка.

лес. Наверное, (3)чаще всего я бываю в Подмосковье. Но люблю лесные поляны и в других местах нашей средней полосы. Но важно,(4) чтобы поблизости не было электрических столбов, (5) чтобы не слышно было гула машин. Я люблю собирать грибы и ягоды, (6)правда,(7) редко это делаю. (О.Будина)

Ответ: 12367
 2 балл – дан правильный ответ, обоснование верное.
1 балл – дан правильный ответ, в обосновании содержится ошибка.
0 баллов – дан неверный ответ, объяснение отсутствует, или в объяснении содержится ошибка.

Задание. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые, выделяющие вводные слова. Обоснуйте свой выбор.

Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Мне навстречу неслись длинные серые облака. Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника. Я подвигался вперёд с трудом. Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья забушевали. Крупные капли дождя резко застучали, зашлёпали по листьям. Сверкнула молния, и гроза разразилась. Дождь полил ручьями. Я поехал шагом и скоро вынужден был остановиться и приютиться к широкому кусту. Я терпеливо ожидал конца ненастья. Вдруг на дороге почудилась мне высокая фигура. Неизвестный словно вырос из-под земли. (По И. С.Тургеневу «Бирюк» («Записки охотника»); 86 слов.
Грамматическое задание:
1. Разберите предложение по членам, напишите сверху названия частей речи: Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса.
2. Подчеркните главные члены в сложном предложении Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья забушевали.
3. Выделите корни с безударными гласными в словах, запишите проверочные слова: гроза, деревья, дождя.
4. Посчитайте количество букв и звуков в слове: поехал.
5. Разберите по составу слово длинные.

Баллы
Г1 Соблюдение орфографических норм
орфографических ошибок нет (или 1 негрубая) 2
не более 4 1
более 4 0
Г2 Соблюдение пунктуационных норм
 пунктуационных ошибок нет или 1 2
не более 4 1
 более 4 0
Г3 Соблюдение грамматических норм
 грамматических ошибок нет или1 2
не более 2 1
 более 2 0
Г4 Речевые ошибки
 нет или 1 3
не более 3 2
4-5 1
более 5 0

Максимальное количество баллов 9

Критерии оценивания грамотности учащегося в диктанте:

существительное) медленно (наречие) поднималась (глагол) из-за (предлог) леса (существительное). По 1 баллу за верное определение части речи каждого слова. Максимально – 8 баллов.
2. Подчеркните главные члены в сложном предложении Сильный ветер внезапно загудел в (предлог, членом предложения не является)  вышине, деревья забушевали. По 1 баллу за верное определение члена предложения. Максимально – 8 баллов.
3. Выделите корни с безударными гласными в словах, запишите проверочные слова: гроза, деревья, дождя. Корни: -гроз- (грозы), -дерев- (дерево), дожд- (дождь). По 1 баллу за выделение корня и проверочное слово. Максимально – 3 балла.
4. Посчитайте количество букв и звуков в слове: поехал. Количество букв – 6, количество звуков – 7. По 1 баллу за верное указание букв и звуков. Максимально – 2 баллов.
Максимальное количество баллов за выполнение грамматического задания – 23 балла.

Критерии оценивания грамматического задания:

п…холодало, н…рядный, в…кзал, п…ложить, р…скрыть, с…седний.

– ученицы 3 класса. Какие недостатки её сочинения вызывают иронию писателя? Приведите примеры из текста сочинения.
«Сочинение
Как я провела каникулы?
Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Майкова, Дюму, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Солнце то восходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц.
Я ужасно люблю природу. А если же я и провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец.»
(По А.Чехову)
Ответ: 2
 2 балл – дан правильный ответ, примеры приведены верно.
1 балл – дан правильный ответ, примеры приведены неверно.
0 баллов – дан неверный ответ, примеры не приведены
 
 
 

5 класс СЛУШАНИЕ

говорится в мультфильме.
2. Вам понравился мультфильм? Почему?
Перечислите основные правила дорожного движения, о которых говориться в мультфильме.
3. Какое языковое явление иллюстрирует слово ЗЕБРА? В каком значении употреблено это слово в мультфильме?
 
Ответ:
2. A.  Переходить дорогу следует в специально отведённых местах (по пешеходной зебре).
B.   Переходить дорогу следует по определённому сигналу светофора.
C.   Прежде чем начать движение, необходимо посмотреть налево, а затем – направо.
3. Многозначность слова (многозначные слова)
Зебра
-ы, ж. 1. Дикая африканская полосатая (чёрная со светло-жёлтым) лошадь. 2. Раскрашенное полосами место пешеходного перехода на проезжей части пути. II прил. зебровый, -ая, -ое (к 1 знач.).
Оценивание
За каждый верный ответ – 1 балл.
За неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

опадающих листьев. Какие согласные звуки создают звукопись? Для этого определите, какие звуки произносятся в словах на месте подчёркнутых букв. Запишите их в транскрипции.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
(А.Пушкин)
Ответ: [c, с, с’, с, ш, с’]
ОЦЕНИВАНИЕ
1балл – задание выполнено верно
0 баллов – задание выполнено неверно или не выполнено

5 класс ГОВОРЕНИЕ

ставлю ударение, подсчитываю количество слогов.
Получается: [п’иэч’от] (можно:[п’ич’от]) – 3 слога. Последовательно характеризую звуки в слове.
[п’] – согласный, глухой парный, мягкий парный, обозначен на письме буквой п ([пэ]).
[иэ] ([и]) – гласный [и] с призвуком [э] (можно упрощённо обозначить [и]), безударный, обозначен на письме буквой е ([j’э]).
[ч’] – согласный, глухой непарный, мягкий непарный, обозначен на письме буквой ч ([ч’э]).
[о] – гласный, ударный, обозначен на письме буквой ё ([j’о]).
[т] – согласный, глухой парный, твёрдый парный, обозначен на письме буквой т ([тэ]).____________________
5 звуков
Записываю слово с помощью букв по правилам орфографии. Получается: печёт – 5 букв (с обязательным употреблением буквы ё).
Нет ошибок – 2 балла
1 ошибка в анализе – 1 балл
2 ошибки и более в анализе – 0 баллов

и откармлива..[цъ ] (перед)тем, как отк[ъ]чевать в тёплые кр[а]я. Коростель ран(?)ше всех тро­нулся (в)путь, потому что он на ю[к] то л[и]тит, то п[и]шком идёт.
Сойка з[ъ]рывает ж[о]луди (про)з..пас. Выб[и ]ра..т самые спелые, только ч[а]сто забыва..т (про)них, и в[и]сной из этих  ж..лудей выр[а]ста..т м[ъ]л[а]дые ду[п]ки.
                                                                             (Г. Снегирёв)
Ответ:
Осень в лесу. Не слышатся птичьи голоса.  Дрозды собрались в стаи и откармливаются перед тем, как откочевать в тёплые края. Коростель раньше всех тро­нулся в путь, потому что он на юг то летит, то пешком идёт.
Сойка зарывает жёлуди про запас. Выбирает самые спелые, только часто забывает про них, и весной из этих желудей вырастают молодые дубки.

Задание. Спишите текст, заменяя звуки буквами, раскрывая круглые скобки, вставляя пропущенные буквы. Устно выразительно прочитайте текст и подберите заголовок к нему.

определение значения слова по толковому словарю;
2) подбор синонимов;
3) подбор антонимов
4) подбор однокоренных слов;
5) подбор или создание рисунка. и др.
 
ОЦЕНИВАНИЕ
1– задание выполнено верно
0 баллов – задание выполнено неверно или не выполнено

5 класс Основные разделы науки о языке

перехода одной части речи в другую? Обоснуйте свой выбор.
1)По дороге девочки решили зайти в кондитерскую и съесть по пирожному.
2) Скоропортящие продукты необходимо хранить в холодильнике, так советуют учёные.
3) Мало известные  спелеологам пещеры привлекают внимание  интересующихся экстремальным отдыхом.
4)Вдоль набережной были высажены разнообразные породы деревьев.

Ответ: 1
2 балла –ответ верный, в обосновании ошибок нет.
1   балл – ответ верный, в обосновании допущена ошибка.
0 баллов – дан неверный ответ, или ответ отсутствует

член предложения. Найдите в тексте диктанта предложение, в котором столько однородных членов, сколько вагонов на рисунке, и впишите в каждый из вагонов по одному однородному члену из этого предложения.
Ответ:

свой текст так: Добрый человек - это человек, который…

1 балл – задание выполнено правильно, фактических ошибок нет
0 баллов – задание выполнено неправильно: допущена фактическая ошибка, или ответ отсутствует

Федерации и поддержка реализации Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления организациям, осуществляющим образовательную деятельность, (далее – ОО) единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений по русскому языку.
Во Всероссийских проверочных работах во 2 и 5 классах по русскому языку (далее – ВПР) участвуют все субъекты Российской Федерации (далее – регион, регионы), по 25% ОО из каждого региона.

Порядок проведения Всероссийских проверочных работ по русскому языку во 2 и 5 классах

пунктограмм текст, соблюдая на письме изученные орфографические и пунктуационные правила.
Задание 2 проверяет умение классифицировать согласные звуки по мягкости-твёрдости в результате частичного фонетического анализа.
Задание 3 предполагает анализ структуры слова, проверяет владение умением делить слова на морфемы, графически обозначать морфемы.
Задание 4 выявляет владение умением распознавать изученные части речи в предложении.
Задание 5 проверяет умение распознавать и графически обозначать главные члены предложения.

ВПР 5 класс - 10 ноября 2016 года

отдачи, знаний, навыков, умений.
В.В.Путин