- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Оценка образовательных достижений обучающихся в рамках международных исследований PISA
Содержание
- 1. Презентация Оценка образовательных достижений обучающихся в рамках международных исследований PISA
- 2. ЦЕЛИ УЧАСТИЯ КАЗАХСТАНА В МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
- 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 4. ОБЛАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ PISAГрамотность чтенияСпособность к осмыслению письменных
- 5. ВЫБОРКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
- 6. КОНТИНГЕНТ УЧАСТНИКОВ PISA-2012
- 7. PISA: РЕЗУЛЬТАТЫ КАЗАХСТАНА
- 8. Результаты Казахстана в PISA-2012 по уровням достиженийVI708
- 9. ЧИТАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
- 10. ПОНИМАТЬ ПРОЧИТАННОЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ТЕКСТА ПРИ ПРЕДОСТАВЛЕНИИ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТАУМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ (ГЛАВНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ АКТИВНОСТИ ЧИТАТЕЛЯ)ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
- 11. ПРОЦЕНТ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ (читательская грамотность)
- 12. ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ (Карагандинская область)
- 13. ДОСТУП К ИНТЕРНЕТУ
- 14. ПРИЧИНЫ НЕВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ КАЗАХСТАНСКИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ Непривычная
- 15. Чего не надо делать?Переформатировать
- 16. Спасибо за внимание!
Слайд 1ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В РАМКАХ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ PISA
Жетписбаева М.А.
2015 г.
Слайд 4ОБЛАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ PISA
Грамотность
чтения
Способность к осмыслению письменных текстов, к использованию их
Математическая грамотность
Способность человека определять и понимать роль
математики в повседневной жизни.
Умение читать,
интерпретировать и анализировать количественную
информацию.
Естественнонаучная грамотность
Понимание окружающего мира
на основе научных знаний.
Применение научных знаний для объяснения естественнонаучных явлений.
Слайд 8
Результаты Казахстана в PISA-2012 по уровням достижений
VI
708
баллов
633 балла
559 баллов
484 балла
409
335 баллов
0%
Шанхай – 30,8%
Сингапур -19%
Швейцария – 6,8%
Польша – 5%
Финляндия – 3,5%
Слайд 10ПОНИМАТЬ ПРОЧИТАННОЕ
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ТЕКСТА ПРИ ПРЕДОСТАВЛЕНИИ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА
УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ (ГЛАВНЫЙ
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Слайд 14ПРИЧИНЫ НЕВЫСОКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ
КАЗАХСТАНСКИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Непривычная форма тестирования
Неумение работать с текстами
Недостаточная диалогичность образования в школе
Другое понятие чтения
Низкая способность к осмыслению текстов различного содержания, формата и рефлексии на них
Слайд 15
Чего не надо делать?
Переформатировать некоторые задания и задачи в учебниках
Создать
Обеспечить поиск новых средств решения, не предоставляя их в готовом виде
Что делать?!
добавлять в учебники новые разделы
тренировать учеников по тесту PISA
