Слайд 1От хаоса слов к речевому творчеству
Межпредметная деятельность учащихся
Слайд 2
1 – крыша
2 – ловкость
3 – неуверенность
4 – кошка
5 – гибкость
6
– глупость
7 – скворечник
8 – разбой
9 – смелость
10 – труба
11 – грабёж
12 - беспечность
Слайд 3
1 – лук
2 – приволье
3 – удивление
4 – дети
5 – движение
6
- любопытство
7 – парашют
8 – событие
9 – радость
10 – подруги
11 – отдых
12 - огорчение
Слайд 4
1 – газета
2 – приветствие
3 – доброта
4 – сквер
5 – отдых
6
- гордость
7 – пешеход
8 – ошибка
9 – удивление
10 – читатель
11 – рассеянность
12 - обида
Слайд 5
1 – окна
2 – момент
3 – тоска
4 – галка
5 – покой
6
- надежда
7 – часы
8 – жизнь
9 – смятение
10 – мостовая
11 – безмолвие
12 - радость
Слайд 6Типы восприятий
К – конкретный тип восприятия (сочетается с наглядно-образным типом памяти,
особенно хорошо запоминаются наглядные образы, цвета предметов, звуки, лица и т. п.)
А – абстрактный (сочетается со словесно-логическим типом памяти – лучше запоминается словесный, нередко абстрактный материал: понятия, формулы и т.д.)
Э – эмоциональный тип восприятия (сочетается с эмоциональным типом памяти, когда прежде всего сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства)
Слайд 7Корова, химия, сентябрь, диван, помидор, ручка, свинья, физика, кровать, июнь, картофель,
карандаш, овца, математика, тахта, июль, капуста, тетрадь, лошадь, история, софа, август, морковь, пенал
Слайд 8Животные – корова, свинья, овца, лошадь
Учебные
предметы – химия, физика, математика,
история
Месяцы года – сентябрь, июнь, июль, август
Мебель – диван, кровать, тахта, софа
Овощи – помидор, картофель, капуста, морковь
Школьные
принадлежности – ручка, карандаш, пенал,
тетрадь
Слайд 9Девочка, костюм, цветок, ключ, крокодил, корабль, земля, солнце, радость, удовольствие.
Требования к
составлению рассказов:
логичность,
завершенность,
наличие сюжетной линии,
использование разнообразных языковых, средств для написания рассказа.
Слайд 10Развиваем образное восприятие
Придумайте монолог вещей, которые нас окружают
1 группа – монолог шнурка на правом ботинке
2 группа – монолог сгоревшей лампочки
3 группа – монолог дверной ручки
Слайд 11Тема: «Учимся читать книгу природы…Весна»
Запишите на ваш выбор:
-либо о том, что
увидели
-либо о том, что услышали
-либо о том, что почувствовали
Слайд 14Левитан.Весна. Большая вода Левитан. Весна.
Слайд 16От хаоса слов к речевому творчеству
Межпредметная деятельность учащихся