Цыганова Н. Ф.
Филиал МБОУ
«Б-Болдинская средняя школа им. А. С. Пушкина» -
«Пикшенская основная школа»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация работы по формированию у учащихся читательской и литературоведческой компетенций
Содержание
- 1. Презентация Организация работы по формированию у учащихся читательской и литературоведческой компетенций
- 2. «Книга-это духовное завещание одного поколения другому.
- 3. ЗАДАЧИ:чтение и изучение выдающихся произведений отечественной и
- 4. Литературоведческие компетенции- умение понимать слово, текст, язык
- 5. Виды работ, способствующих формированию читательской и литературоведческой
- 6. Виды работ, способствующих формированию читательской и литературоведческой
- 7. - анализ эпизода- анализ стихотворения - комментирование
- 8. Анализ стихотворения — трудная форма работы на
- 9. Приемы активизации мышления учащихся словесное рисованиесоздание или
- 10. Чтение- вот лучшее учение…А.С.Пушкин
«Книга-это духовное завещание одного поколения другому. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, государства исчезали, а книга оставалась…
Слайд 1«Организация работы по формированию у учащихся читательской и литературоведческой компетенций».
Учитель русского
языка и литературы
Цыганова Н. Ф.
Цыганова Н. Ф.
Слайд 2
«Книга-это духовное завещание одного поколения
другому. Вся жизнь человечества последовательно
оседала
в книге: племена, государства исчезали,
а книга оставалась… А.И. Герцен
а книга оставалась… А.И. Герцен
Цель литературного образования – приобщить
учащихся к богатствам русской и мировой
литературы
Слайд 3
ЗАДАЧИ:
чтение и изучение
выдающихся произведений
отечественной и мировой
литературы
формирование у
школьников
знаний и умений,
обеспечивающих самостоятельное
освоение художественных ценностей
знаний и умений,
обеспечивающих самостоятельное
освоение художественных ценностей
развитие
художественно-творческих
способностей
Слайд 4Литературоведческие компетенции
- умение понимать слово, текст, язык искусства
-
умение читать текст, адекватно понимать написанное
- умение вступить в диалог
- умение задать вопрос
- умение определить авторскую позицию
- умение сформулировать свою позицию и высказать ее
- умение организовать монолог, диалог
- умение использовать термины
- умение определять функциональное назначение художественных средств
Слайд 5Виды работ, способствующих формированию читательской и литературоведческой компетенций.
-словесное рисование
создание иллюстраций
выразительный пересказ
создание собственных сказок, загадок
- инсценирование сказок
5 класс
Слайд 6Виды работ, способствующих
формированию читательской и
литературоведческой компетенций.
6, 7 классы
задание
«Озаглавить каждую часть текста»
словарная работа
викторины
проблемные вопросы
словарная работа
викторины
проблемные вопросы
Слайд 7- анализ эпизода
- анализ стихотворения
- комментирование художественного текста
- характеристика литературного
героя
конспектирование
(фрагментов критической статьи, лекции учителя,
статьи учебника)
- сочинение на литературную тему
сообщение на литературную
и историко-литературную темы
- презентации проектов
конспектирование
(фрагментов критической статьи, лекции учителя,
статьи учебника)
- сочинение на литературную тему
сообщение на литературную
и историко-литературную темы
- презентации проектов
Виды работ, способствующих
формированию читательской и
литературоведческой компетенций
8, 9 классы
Слайд 8Анализ стихотворения —
трудная форма работы на уроках литературы
1. Чтение
стихотворения учителем
2. Перечитывание его учениками про себя
3. Определение смысловых частей
4. Определение основной интонации при чтении каждой части
5. Наблюдения над поэтическим синтаксисом
6. Наблюдения над поэтической лексикой
7. Наблюдения над звукописью и выделение ее голосом
8. Определение способов рифмовки
9. Обучение выразительному чтению по строфам
10 .Обучение выразительному чтению всего стихотворения
11. Заучивание стихотворения наизусть (домашнее задание).
2. Перечитывание его учениками про себя
3. Определение смысловых частей
4. Определение основной интонации при чтении каждой части
5. Наблюдения над поэтическим синтаксисом
6. Наблюдения над поэтической лексикой
7. Наблюдения над звукописью и выделение ее голосом
8. Определение способов рифмовки
9. Обучение выразительному чтению по строфам
10 .Обучение выразительному чтению всего стихотворения
11. Заучивание стихотворения наизусть (домашнее задание).
Этапы работы над выразительным чтением
Слайд 9Приемы активизации мышления учащихся
словесное рисование
создание или сопоставление музыкальных
и живописных
иллюстраций к стихотворному тексту
- стилистические эксперименты
- стилистические эксперименты
