Презентация, доклад опыта работы Тема: Формирование социально-личностных качеств дошкольников через образовательную область Труд Презентация опыта работы Тема: Формирование социально-личностных качеств дошкольников через образовательную область Труд Презент

социально-личностных качеств дошкольников через образовательную область «Труд»





Выполнила:
Сорокина Людмила Николаевна
воспитатель МДОУ «Теремок»
Серпуховский муниципальный район


Серпухов, 2013 г.

общественного устройства, происходят значительные изменения в отношении к труду, его социальной значимости, функции в обществе. Истоки трудового воспитания необходимо осуществлять с дошкольного возраста, когда ребенок впервые начинает испытывать потребность в самостоятельной деятельности.

Актуальность

социально-педагогических условий для развития дошкольников.
3. Развитие инициативности в трудовой деятельности у дошкольников. 4. Развитие настойчивости в достижении результатов, как в собственной трудовой деятельности, так и в совместной.
5. Применение трудовых навыков в социуме.
6. Взаимодействие взрослых по теме проекта.

особенностей. 3. Принцип постепенности. 4. Принцип интеграции. 5. Принцип практического применения знаний. 6. Принцип преемственности работы детского сада и семьи.

предметно-пространственной среды.
3. Учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей.
4. Опора на индивидуальные интересы, склонности ребенка к определенному виду труда, разнообразие трудовой деятельности.
5. Вовлечение воспитателя в труд детей на правах партнера.
6. Обеспечение нравственно-ценностной мотивации.
7. Соблюдение гигиенических требований к организации трудовой деятельности и трудовому оборудованию;

через трудовую деятельность.
*подбор и изучение литературы
*составление плана совместной деятельности с детьми
*подбор иллюстративного, художественного и дидактического материала и оборудования для бесед и сюжетно-ролевых игр с детьми
*создание развивающей среды, внесение игр по теме (дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных).

у дошкольников.

* Непосредственно-образовательная деятельность (занимательное дело согласно перспективному планированию).
* Режимные моменты (беседы, экскурсии, наблюдения, чтение, просмотр мультфильмов, дежурства, поручения, коллективный труд).

с родителями (тематические родительские собрания, консультации; вовлечение родителей в совместную трудовую деятельность по благоустройству территории детского сада; посещение рабочих мест родителей (магазин, почта); изготовление инвентаря для трудовой деятельности; участие совместно с детьми в конкурсах по изготовлению поделок).

Формы работы Занимательное дело, прогулки, работа в уголках дежурства (по занятиям, по столовой, в уголке природы), выполнение трудовых поручений.

темы.
* Создание альбома пословиц, поговорок, стихотворений о труде.
* Создание фотогазеты «Профессии родителей».
* Оформление выставки коллективных работ.
* Проведение итогового мероприятия совместно с детьми и родителями «Наши трудовые достижения».
* Мониторинг по определению результативности интегративных качеств у дошкольников – образовательная область «Социализация».

интерес к самостоятельной трудовой деятельности.
3. Соблюдает правила безопасного поведения во время работы на участке детского сада.
4. Владеет умением договариваться при распределении обязанностей и согласовывать свои действия со сверстниками во время выполнения задания.
5. Проявляет инициативу в оказании помощи своим товарищам.
6. Владеет элементарными навыками самообслуживания.

дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности.
В процессе проекта дети овладевают разнообразными знаниями и умениями и в области познание о труде взрослых и о значимости труда в жизни человека, и о его культуре.
Проект может быть использован студентами, выпускниками курсов повышения квалификации для написания курсовых и дипломных работ, а также для подготовки и проведения различных форм педагогической направленности.

с детьми 3-7 лет. [Текст]/Л.В. Куцакова. –М., 2012.
2. Зенина, Т.Н. Родительские собрания в детском саду. [Текст]/ Т.Н. Зенина. –М., 2008.
3. Шорыгина, Т.А. Беседы о хорошем и плохом поведении. [Текст]/ Т.А. Шорыгина. –М., 2012.
4. Голицына, Н.С. ОБЖ для младших дошкольников. [Текст]/ Н.С. Голицына. –М., 2010.
5. Нечаева, В.Г. Воспитание дошкольника в труде. [Текст]/ В.Г. Нечаева. -М., 1990.
6. Кобитина, И.И. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. [Текст]/ –М., 2007.

в жизнь наших воспитанников, даёт радость дружбы и товарищества, рождает новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека».
Интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Важной задачей педагогов и родителей является приобщение ребёнка к трудовой деятельности, вызывая радость в познании себя и удивительного мира окружающей его действительности.