- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад опыта работы по проблеме Изучение законов текстообразования
Содержание
- 1. Презентация опыта работы по проблеме Изучение законов текстообразования
- 2. Мой ученик…
- 3. Проблема « Изучение законов текстообразования через анализ единства художественного содержания и я зыковой формы»
- 4. Звук → слово → словосочетание → предложение
- 5. ЗЕЛЕНЫЕ
- 6. ЗвукописьАллитерацияАссонансЗвонкие, глухие, шипящие, сонорные, твердые, мягкие Грусть,
- 7. Ряды ключевых словПервый ряд: цветут, цветы (3
- 8. Пространствополелугстепьмир
- 9. Художественное время
- 10. Мотив одиночества в лирике В.Я. Брюсова и Н.С. Гумилёва«Ты не один» (Брюсов)вераприродаискусствопоэзияМРИ
- 11. «Вот я один» (Гумилев)ЯОнаподушкакроватьокноМИР
- 12. Стихотворение Брюсова «Отрады»ПодъемземлянебоIVIIIIIIЯБездна
- 13. Стихотворение Гумилева «Сомнение»ПадениеОСНоналирический геройнетОСЗНАНИЕ
- 14. Стихотворение Гумилева «Сомнение»Стихотворение Брюсова «Отрады»ЯМИРМЕЧТАИДЕАЛЯМИРМЕЧТЫ
- 15. Стихотворение Брюсова «Отрады»IVIIIIIIЯБОГИДЕАЛмир реальныймир нравственныймир мысленный
- 16. Спасибо за сотворчество, мой ученик!
Мой ученик…
Слайд 3Проблема « Изучение законов текстообразования через анализ единства художественного содержания и
я зыковой формы»
Слайд 4Звук → слово → словосочетание → предложение → фраза → текст
→ произведение → литература → искусство → культура → духовность
Путь от звука до высот духовности
Слайд 5 ЗЕЛЕНЫЕ ЦВЕТЫ
Светлеет грусть, когда
цветут цветы,
Когда брожу я многоцветным лугом
Один или с хорошим давним другом,
Который сам не терпит суеты.
За нами шум и пыльные хвосты —
Все улеглось! Одно осталось ясно —
Что мир устроен грозно и прекрасно,
Что легче там, где поле и цветы.
Остановившись в медленном пути,
Смотрю, как день, играя, расцветает.
Но даже здесь… чего-то не хватает…
Недостает того, что не найти.
Как не найти погаснувшей звезды,
Как никогда, бродя цветущей степью,
Меж белых листьев и на белых стеблях
Мне не найти зеленые цветы...
<1967>
Когда брожу я многоцветным лугом
Один или с хорошим давним другом,
Который сам не терпит суеты.
За нами шум и пыльные хвосты —
Все улеглось! Одно осталось ясно —
Что мир устроен грозно и прекрасно,
Что легче там, где поле и цветы.
Остановившись в медленном пути,
Смотрю, как день, играя, расцветает.
Но даже здесь… чего-то не хватает…
Недостает того, что не найти.
Как не найти погаснувшей звезды,
Как никогда, бродя цветущей степью,
Меж белых листьев и на белых стеблях
Мне не найти зеленые цветы...
<1967>
Н. Рубцов
Слайд 6Звукопись
Аллитерация
Ассонанс
Звонкие, глухие, шипящие, сонорные, твердые, мягкие
Грусть, цветут, брожу, лугом, другом,
суеты, шум, устроен, пути, цветущей
Многоголосие
«Мир устроен грозно и прекрасно»
Звук [у]
Грусть, ужас
Слайд 7Ряды ключевых слов
Первый ряд: цветут, цветы (3 раза), многоцветным, цветущей, расцветает.
(Играет роль частотного употребления).
Второй ряд: луг, поле, степь, день, мир.
(Называет микротемы, расширяет пространство от природного до мироздания).
Третий ряд: не терпит, недостает, не хватает, не найти (3 раза), никогда, что-то.
(Подчеркивает идею стихотворения).
Слайд 10Мотив одиночества в лирике В.Я. Брюсова и Н.С. Гумилёва
«Ты не один»
(Брюсов)
вера
природа
искусство
поэзия
М
Р
И
