- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Образование и правописание действительных причастий настоящего времени (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация Образование и правописание действительных причастий настоящего времени (7 класс)
- 2. Выписать словосочетания: 1вариант-с дейст.причастиями, 2вариант-со страд.причаст.
- 3. Проверим:1 вариант Ученик, выступающий на собрании;
- 4. Синтаксическая пятиминутка. Запишите предложение, дайте его
- 5. Запишите примеры, объясните графически написание безударных личных
- 6. Познакомьтесь с новым материалом в учебнике. Обратите
- 7. Суффиксы причастий.
- 8. Запишите, объяснив графически:Кол..щая лёд; спе..щая ягода; маш..щая
- 9. Можно ли образовать действительные причастия настоящего времени
- 10. Прочитайте текст. К какому стилю речи он
Слайд 2Выписать словосочетания: 1вариант-с дейст.причастиями, 2вариант-со страд.причаст.
Ученик, выступающий на собрании;
Слайд 3Проверим:
1 вариант
Ученик, выступающий на собрании; школьники, помогающие убрать урожай;
2 вариант
Модель, сделанная ребятами; посаженное юннатами дерево; сравниваемые предметы; ёлка, украшенная ребятами; ярко освещённый зал; заполняемый сосуд; залитый пол.
Слайд 4Синтаксическая пятиминутка. Запишите предложение, дайте его характеристику, графически объясните постановку знаков
Багряная листва,
Покрытая морозною росою,
Шуршит в аллее под моей ногою…
(И.Бунин.)
Какие средства выразительности использованы поэтом?
Устно переделайте предложение, заменив причастный оборот придаточным предложением. Сравните, какое из предложений более яркое, динамичное? За счёт чего?
(Способность причастий передавать признак предмета по действию также является выразительным средством в художественном тексте.)
Слайд 5Запишите примеры, объясните графически написание безударных личных окончаний глаголов, определите их
О б р а з е ц:
строят ( II спр., несов.вид, перех.,) дом.
Борются за мир, лечат людей, сеют рожь, видят насквозь, тревожат друзей, ненавидят ложь.
Слайд 6Познакомьтесь с новым материалом в учебнике. Обратите внимание на необходимость графически
Подведём итог наблюдений. От каких глаголов образуются действительные причастия?
(От переходных и непереходных.)
От чего зависит выбор суффиксов действительных причастий?
Запишите в словарь: брезжущий (искл.)
Слайд 8Запишите, объяснив графически:
Кол..щая лёд; спе..щая ягода; маш..щая крыльями; бор..щаяся за первенство;
Слайд 9Можно ли образовать действительные причастия настоящего времени от глаголов победить, прочитать,
Все они совершенного вида, кроме глагола появляться, поэтому только от него можно образовать действительное причастие настоящего времени: появляющийся.
Слайд 10Прочитайте текст. К какому стилю речи он относится? Укажите характерные для
Языкознание- наука изуча..щ..я общие законы существования и исторического развития языка.
Наиболее выдающ..юся роль в развитии русского языкознания сыграл М.Ломоносов. Основным лингвистическим трудом Ломоносова является вышедшая в 1755 году «Российская грамматика» представля..щ..я собой первое систематическое изложение фонетических и морфологических норм русского языка, а также дающ..я некоторые синтаксические сведения. Во время подготовки к написанию грамматики Ломоносов проделал огромную работу дополня..щ..ю и обосновыва..щ..ю материал представленный в грамматике.
