Презентация, доклад Обособленные определения и приложения

языка и литературы
Рудовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ»
Нечахина Ольга Николаевна

приложений; формировать умения находить их в тексте;
закрепление пунктуационных навыков;
диагностика усвоения темы, коррекция пробелов в знаниях.
Воспитательные:
создание условий для развития навыков общения и совместной деятельности;
воспитание чувства гордости за свою школу.
Развивающие:
формирование умения преодолевать трудности в учении;
развитие внимания;
развитие творческих способностей учащихся, навыков самоконтроля и самопроверки, рецензирования, взаимопроверки.

композиция, аллегория, свидетельство, каникулы, кабинет, состязания.
-Скажите, какой общей темой объединены словарные слова?

письме выделяются запятыми, реже - тире. О чём идёт речь?
Об обособлении каких членов мы говорили на предыдущих уроках?
Как вы считаете, какую задачу нам предстоит выполнить на этом уроке?
Сформулируйте тему и цели урока.

и приложений».

.
- Назовите основные случаи обособления определений и приложений. Приведите примеры.

слова.
2 ряд: выписать предложения с обособленными определениями, стоящими перед определяемым словом и имеющими добавочное обстоятельственное значение.
3 ряд: выписать предложения с обособленными приложениями

приехавшие на школьном автобусе из села Большое Шереметьево, спешат в школу.
Объединённые желанием получать знания, ученики идут на урок.
Любовь Алексеевна, наш директор, заботится о каждом.
Увлечённые спором о новой книге, ребята не хотели расходиться.
Медалисты, выпускники нашей школы, показывают достойные результаты при сдаче экзаменов.

своих учеников.

Ребята, приехавшие на школьном автобусе из села Большое Шереметьево, спешат в школу.
2 ряд
Объединённые желанием получать знания, ученики идут на урок.
Увлечённые спором о новой книге, ребята не хотели расходиться.
3 ряд
Любовь Алексеевна, наш директор, заботится о каждом.
Медалисты, выпускники нашей школы, показывают достойные результаты при сдаче экзаменов.

предложения.

ученики окрылённые мечтами разлетаются из Рудовки. Творческие и инициативные они продолжают путь в мир знаний. Получив образование многие вернутся обратно в родное село. Выпускников решивших связать свою взрослую жизнь со школой мы всегда рады видеть в родных стенах.

которой этот ответ записан.

не расставлены).

1.Стали хорошо слышны доносившиеся с реки звуки.
2.Измученный и продрогший я возвращался домой.
3.Он смотрел на чайку, летевшую к берегу.
 
Б. Найдите необособленное определение (знаки препинания не расставлены).

1.Давно не приезжавший к нам родственник порадовал визитом.
2.Ландыши похожие на колокольчики стояли в вазе.
3.Тучи огромные и тёмные предвещали начало дождей.

расставлены).
1.Тюльпаны купленные вчера быстро распустились.
2.Октябрьская ночь долгая и холодная окутала землю.
3.Расстроенный он не сразу нашёл подходящие слова.
 
Г. В каком предложении есть обособленное согласованное нераспространённое приложение? (Знаки препинания не расставлены).
1.Антонина Петровна бывший учитель биологии помогла восьмиклассникам разобраться в сложной теме.
2.Путешественник он исколесил весь юг России.
3.Пожар разносимый сильным ветром быстро распространялся.
 

в руках, тот говорит о плюсах и минусах своей работы на уроке, самого урока.

Рефлексия

и приложениями/