Учитель русского языка и литературы МОУ-МАЛЕЕВСКАЯ СОШ - Безрукова Е.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад обобщения педагогического опыта по темеПовышение мотивации к учебной деятельности школьников
Содержание
- 1. Презентация обобщения педагогического опыта по темеПовышение мотивации к учебной деятельности школьников
- 2. Все наши замыслы, все поиски и построения
- 3. Снижение положительной мотивации школьников - проблема, которая
- 4. Задачи:Формирование положительной мотивации к учебно-познавательной деятельности при
- 5. Система повышения учебной мотивации
- 6. Информационные технологии, рассматриваемые как один из компонентов целостной системы обучения
- 7. Слайд 7
- 8. Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий,
- 9. Уроки литературы – это разговор особый. Они
- 10. СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В УЧЕБНОМ КОЛЛЕКТИВЕ;СИТУАЦИЯ УСПЕХА.
- 11. Игровая учебная деятельность. Игра «Классификация». Игра
- 12. Приемы педагогической техники на уроках русского языка
- 13. КОЛЛЕКТИВНАЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ГРУППЕ.Лови ошибку.Мозговой
- 14. Внеклассная работа
- 15. Внеклассная работа
- 16. Вывод: учение только тогда станет для детей
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В.А. СухомлинскийМотивация – это самая сложная проблема, с которой приходится работать всем педагогам. Высшей учебной мотивацией ученика является интерес
Слайд 2Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если
у ученика нет желания учиться.
В.А. Сухомлинский
Мотивация – это самая сложная проблема, с которой приходится работать всем педагогам.
Высшей учебной мотивацией ученика является интерес к предмету.
Слайд 3Снижение положительной мотивации школьников - проблема, которая остается актуальной до сих
пор.
Важнейшая задача учителя состоит в том, чтобы обучить детей способам овладения разными видами деятельности, не дать угаснуть интересу к ним.
Слайд 4Задачи:
Формирование положительной мотивации к учебно-познавательной деятельности при изучении предметов гуманитарного цикла.
Формирование
толерантности в учебных взаимодействиях.
Развитие коммуникативной компетенции у обучащихся.
Создание благоприятного психологического климата в учебном коллективе.
Развитие коммуникативной компетенции у обучащихся.
Создание благоприятного психологического климата в учебном коллективе.
Слайд 6Информационные технологии, рассматриваемые как один из компонентов целостной системы обучения
Слайд 8Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов воспитывают интерес к
уроку, делают урок более интересным.
Слайд 9Уроки литературы – это разговор особый. Они должны быть яркими, эмоциональными,
с привлечением большого иллюстрированного материала, с использованием аудио- и видео- сопровождений.
Слайд 11Игровая учебная деятельность.
Игра «Классификация».
Игра «Продолжить ряд».
Игра « Четвертый лишний».
Игра «Знаете ли вы, что…?»
Прием «Закончи предложения».
Игры-тренинги.
Игры в случайность .
“Да-нет”.
“Автор”.
“Фантазёр”.
Слайд 12Приемы педагогической техники на уроках русского языка и литературы
Привлекательная цель
Фантастическая добавка
Пресс
– конференция
Своя опора
Повторяем с контролем
Пересечение тем
Взаимоопрос
Своя опора
Повторяем с контролем
Пересечение тем
Взаимоопрос
Слайд 13КОЛЛЕКТИВНАЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ГРУППЕ.
Лови ошибку.
Мозговой штурм.
Театрализация.
Резюме.
Создание ситуации успеха.
Оценка
– не отметка.
Кредит доверия.
Использование жизненного опыта ребенка.
Кредит доверия.
Использование жизненного опыта ребенка.
Слайд 16Вывод: учение только тогда станет для детей радостным и привлекательным, когда
они сами будут учиться проектировать, конструировать, исследовать, открывать, т.е. познавать мир в подлинном смысле этого слова.
