Презентация, доклад Обобщение по теме Обособленные члены предложения

действие.: Мне неважно, что обо мне говорят за моей спиной, пока обо мне говорят неправду.

в одиночку.» Возьмите предлог, который указывает на место и имеет пространственное значение.

добиваться чего-нибудь, преодолевая препятствия возьмите первую букву: « Жить - это бороться, бороться - это жить.»

подлежащего возьмите корень

создателя.» у действительного причастия возьмите окончание.
-Какое слово образовали?

предложения,
и уметь находить их в тексте

Цель урока

1.Выделить из общего,
создать особое
положение.
2. Сделать
самостоятельным
(по интонации)
членом
предложения.

обособленный
1.Стоящий
особняком,
отдельно.
2.Выделенный путём обособления.

обособить
1.Выделить из общего,
создать особое
положение.
2. Сделать
самостоятельным
(по интонации)
членом
предложения.

появился месяц. Кто-то из ребят воскликнул: «Наконец выплыл тусклый и красный месяц».

2-я. Погода внезапно изменилась. Настроение у ребят, отдыхающих у реки, испортилось. На небе показался месяц. Кто-то из ребят, подняв голову, сказал: «Наконец выплыл месяц, тусклый и красный».

В каком из предложений только характеризуют месяц?
А в каком предложении определения и обстоятельство имеют большую смысловую нагрузку?
С помощью каких языковых средств выражены эти определения и обстоятельства?

Вопросы

выделяются запятыми, реже -тире

выражается
усилением ударения,
паузами,
убыстрением темпа

выделенные ВЧП называются обособленными ВЧП

необходимо внимательно прочитать предложения, ответить на вопрос : «Есть или нет в предложениях обособленные члены предложения?», поставить точки напротив ответа и их соединить.
Какая линия получилась?

номера предложений
и обосновать свой выбор.