Презентация, доклад Обобщение педагогического опыта

прилагательное» в 5 классе

Выполнила: учитель русского языка и литературы Никишина Елена Петровна

богатство языка.
Способность выразить индивидуальные признаки предмета.
Красота, яркость, образность , выразительность речи (эпитеты).
Речевая культура.

Средство художественного описания предмета (явления).
Развитие устной и письменной речи школьников.
Картина жизни – в красках и звуках.
Экспрессивно-эмоциональное значение.

речи;
знать основные способы образования прилагательных, разряды, правописание, полные и краткие прилагательные, степени сравнения;
уметь разбирать морфологически, отличать от других частей речи;
знать об образной, эмоциональной функции прилагательных.
Развивающие:
Формировать речевую, лингвистическую, исследовательскую компетенции учащихся;
развивать умения точно и правильно употреблять прилагательные в речи;
моделировать среду для раскрытия творческого потенциала личности;
развивать навыки пользования лингвистическими словарями разных типов;
способствовать развитию познавательной культуры, эстетического и художественного вкуса, логической памяти.

бережное отношение к художественному слову;
воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту родной природы;
воспитывать интерес к русскому языку.

с возрастными особенностями

Постепенное обретение чувства взрослости (стремление обрести себя как личность).
Познание собственного Я.
Ориентированность на установление доверительно-дружеских отношений.
Ведущая деятельность – общение.
Высокий уровень умственной активности.
Развитие способностей в деятельности, вызывающей положительные эмоции.
Важная роль оценки.
Повышенное внимание к себе.
Сильное желание хорошо учиться.

Проблемное обучение

Личностно-ориентированное
обучение

Дифференцированное
обучение

Игровое обучение

Здоровьесберегающие

Информационно-коммуникативные

Педагогика сотрудничества

проблемного изложения

Исследовательский

прилагательном как самостоятельной части речи;
Знания о лингвистических терминах и понятиях;
Употребление прилагательных в устной и письменной речи;
Изучение прилагательного с разных сторон: лексической, фонетической, словообразовательной, грамматической, синтаксической, морфологической;
Коммуникативные возможности.

факты и явления, выделять существенные признаки понятий, обобщать информацию, выстраивать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать факты.
Преобразующая деятельность: умение работать в соответствии с поставленной учебной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми; поиск новых путей решения проблем.
Общеучебная деятельность: поиск и отбор информации из различных источников, формулирование мыслей в устной и письменной форме, участие в совместной деятельности, учебном диалоге.
Самоорганизующая деятельность: умение самостоятельно ставить цель, определять вид деятельности, осуществлять самоанализ, самоконтроль, самооценку.