Презентация, доклад научно-исследовательского проекта Читать книгу или смотреть кино

Содержание

УЧАЩИЕСЯ ШКОЛ ОГРАНИЧИВАЮТСЯ ПРОСМОТРОМ ФИЛЬМОВ, СНЯТЫХ НА ОСНОВЕ СЮЖЕТА ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ КЛАССИКИ

Слайд 1ХАНТЫ-МАНСИЙИСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ – ЮГРА ГОРОД ПОКАЧИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»

Особенности зрительского восприятия экранизации литературного произведения
и чтения книги (на примере романа А.С.Пушкина «Дубровский»)

Исследовательская работа

Автор: Георгий Тельпиз,
ученик 5 «А» класса
Научный руководитель:
Абучова Майрам Мамедгасановна,
учитель русского языка и литературы

ХАНТЫ-МАНСИЙИСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ – ЮГРА ГОРОД ПОКАЧИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4»Особенности зрительского

Слайд 3УЧАЩИЕСЯ ШКОЛ ОГРАНИЧИВАЮТСЯ ПРОСМОТРОМ ФИЛЬМОВ, СНЯТЫХ НА ОСНОВЕ СЮЖЕТА ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ

КЛАССИКИ
УЧАЩИЕСЯ ШКОЛ ОГРАНИЧИВАЮТСЯ ПРОСМОТРОМ ФИЛЬМОВ, СНЯТЫХ НА ОСНОВЕ СЮЖЕТА ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ КЛАССИКИ

Слайд 4Я решил провести исследование, взяв за основу роман А.С.Пушкина
«Дубровский»

Я решил провести исследование, взяв за основу роман А.С.Пушкина«Дубровский»

Слайд 7Цель: выяснить, достаточно ли, не прочитав произведение, посмотреть кино и понять

замысел, который хотел донести до читателя Александр Сергеевич Пушкин
в своём незаконченном романе «Дубровский»
Цель: выяснить, достаточно ли, не прочитав произведение, посмотреть кино и понять замысел, который хотел донести до читателя

Слайд 81. Изучить научно – популярную литературу по теме.
2. Прочитать и осмыслить

роман А.С.Пушкина «Дубровский».
3. Посмотреть три экранизации романа.
4. Найти сходства и различия сюжета книги и кино.
5. Провести анкетирование среди учащихся и учителей МАОУ СОШ № 4.
6. Обобщить и проанализировать информацию.
7. Подготовить буклеты по популяризации российского кино и пользе чтения.
8. Подготовить сборник сценариев литературных классных часов по теме: «Польза чтения».
9.Представить проект на научной конференции.

Задачи:

1. Изучить научно – популярную литературу по теме.2. Прочитать и осмыслить роман А.С.Пушкина «Дубровский».3. Посмотреть три экранизации

Слайд 9Гипотеза
Для того, чтобы понять замысел произведения, раскрыть полноту его красок, оценить

талант писателя, нужно сначала прочитать книгу,
а затем посмотреть
воплощение её на экране.
ГипотезаДля того, чтобы понять замысел произведения, раскрыть полноту его красок, оценить талант писателя, нужно сначала прочитать книгу,а

Слайд 10Новизна проекта:
помочь учащимся осознать ценность чтения классических произведений; активизировать работу

по пропаганде российского кино
Новизна проекта: помочь учащимся осознать ценность чтения классических произведений; активизировать работу по пропаганде российского кино

Слайд 11Объект исследования:
роман А.С.Пушкина «Дубровский» и три экранизации романа
Предмет исследования:
сходства

и различия сюжета романа и экранизаций

Методы и приёмы исследования:
чтение произведения; проведение викторины; анкетирование; разработка буклетов; подбор сценариев классных часов; обобщение и вывод.

Объект исследования: роман А.С.Пушкина «Дубровский» и три экранизации романаПредмет исследования: сходства и различия сюжета романа и экранизацийМетоды

Слайд 13Фильм
советского режиссёра
Александра Ивановского
1936-го года

Фильм советского режиссёра Александра Ивановского1936-го года

Слайд 14Фильм режиссёра
Вячеслава Никифорова
1989-го года.

Фильм режиссёра Вячеслава Никифорова 1989-го года.

Слайд 15Фильм
режиссёра
Александра Вартанова
2014 - го года

Фильмрежиссёра Александра Вартанова2014 - го года

Слайд 17Троекуров и Дубровский (старший) на псарне

Троекуров и Дубровский (старший) на псарне

Слайд 18Дубровский (старший)
сходит с ума в зале суда
Между молодыми людьми возникает сильное

чувство
Дубровский (старший)сходит с ума в зале судаМежду молодыми людьми возникает сильное чувство

Слайд 19Экранизация
1936 – го года.
Финал экранизации изменён и заметно отличается от первоисточника

Экранизация1936 – го года.Финал экранизации изменён и заметно отличается от первоисточника

Слайд 20«Благородный разбойник Владимир Дубровский»
Троекуров, Мария
и князь Верейский
в поместье
Кириллы Петровича

«Благородный разбойник Владимир Дубровский»Троекуров, Марияи князь Верейскийв поместье Кириллы Петровича

Слайд 21Лаврушка –
(каратель Троекурова)
персонаж, которого нет в книге.
Мария Троекурова
становится
женой
князя Верейского

Лаврушка – (каратель Троекурова)персонаж, которого нет в книге.Мария Троекуровастановится женойкнязя Верейского

Слайд 22Владимир Дубровский — успешный столичный юрист и завсегдатай модных клубов, Маша

Троекурова — выпускница английского колледжа и нежная дочь… Хозяева собственных судеб, они едва ли похожи на героев Пушкина.
Владимир Дубровский — успешный столичный юрист и завсегдатай модных клубов, Маша Троекурова — выпускница английского колледжа и

Слайд 23Фильм оказался для меня наиболее близким и понятным. Ведь действия происходят

в нашей современной России.
Фильм оказался для меня наиболее близким и понятным. Ведь действия происходят в нашей современной России.

Слайд 24Владимир Дубровский у могилы отца
Деревенские
мужики
поджигают сарай с бойцами ОМОН

Владимир Дубровский у могилы отцаДеревенскиемужикиподжигают сарай с бойцами ОМОН

Слайд 25Владимир тщетно пытается спасти Машу

Владимир тщетно пытается спасти Машу

Слайд 271
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
А вы читали внимательно?
1 балл
2 балла
3 балла

1234567891011121314151617181920212223А вы читали внимательно?1 балл2 балла3 балла

Слайд 28Почему Троекуров после суда решил поехать к Дубровскому?
Ответ
Он решил помириться со

старым своим соседом и уничтожить следы ссоры, возвратив Дубровскому его состояние.
Почему Троекуров после суда решил поехать к Дубровскому?ОтветОн решил помириться со старым своим соседом и уничтожить следы

Слайд 29Результаты анкетирования среди учащихся 5 – 6 классов
11%
10%

Результаты анкетирования среди учащихся 5 – 6 классов11%10%

Слайд 30Результаты анкетирования среди учащихся
5 – 6 классов
(100 человек)

Результаты анкетирования среди учащихся5 – 6 классов(100 человек)

Слайд 31Результаты анкетирования среди учителей МАОУ СОШ № 4
(20 человек)

Результаты анкетирования среди учителей МАОУ СОШ № 4(20 человек)

Слайд 32Результаты анкетирования среди учителей МАОУ СОШ № 4
(20 человек)

Результаты анкетирования среди учителей МАОУ СОШ № 4(20 человек)

Слайд 33Цель достигнута, все задачи выполнены.
Я выяснил, что экранизация литературной классики

не заменяет чтение, а, напротив, дополняет и повышает интерес к писателю и его произведению.
Гипотеза моего проекта полностью подтвердилась.

Итог:

Цель достигнута, все задачи выполнены. Я выяснил, что экранизация литературной классики не заменяет чтение, а, напротив, дополняет

Слайд 341. Восприятие литературного произведения может быть разным у разных людей. А

экранизация предлагает зрителю готовый продукт.
2. Фильмы часто снимают по мотивам книг, но здесь режиссер может придерживаться сюжета книги, а, может, и нет. Таким образом, фильм не передаёт в точности то, что описано в первоисточнике.

В ходе своей исследовательской работы я сделал несколько важных выводов:

1. Восприятие литературного произведения может быть разным у разных людей. А экранизация предлагает зрителю готовый продукт.2. Фильмы

Слайд 35Буклеты: «2016 – Год российского кино», «О пользе чтения».
Сценарии литературных классных

часов
для учащихся 5 – 6 классов
Буклеты: «2016 – Год российского кино», «О пользе чтения».Сценарии литературных классных часов для учащихся 5 – 6

Слайд 36 Спасибо за внимание !

Спасибо за внимание !

Слайд 37Интернет-ресурсы: Сайт: Вокруг – тв http://www.vokrug.tv/photo/product/Dubrovskii/ Сайт Кинопоиск http://www.kinopoisk.ru/picture/2344526/ Сайт Киноотзыв.ком http://pic.kinootziv.com/c/dubrovskiy-282818/

Интернет-ресурсы: Сайт: Вокруг – тв http://www.vokrug.tv/photo/product/Dubrovskii/ Сайт Кинопоиск http://www.kinopoisk.ru/picture/2344526/ Сайт Киноотзыв.ком http://pic.kinootziv.com/c/dubrovskiy-282818/
Скачать презентацию

Похожие презентации

Презентация по русскому языку по теме Причастие Презентация по русскому языку по теме Причастие 163
Презентация по русскому языку на тему: Тренировочные упражнения по теме: Глагол. Презентация по русскому языку на тему: Тренировочные упражнения по теме: Глагол. 336
Презентация к открытому уроку на окружном этапе Всероссийского конкурса Учитель года России - 2017.Тема урока: Отличие прямой речи от диалога. Презентация к открытому уроку на окружном этапе Всероссийского конкурса Учитель года России - 2017.Тема урока: Отличие прямой речи от диалога. 121
Презентация по русскому языку Имена собственные (2 класс) Презентация по русскому языку Имена собственные (2 класс) 155
Презентация к семинару учителей русского языка и литературы Современный урок как единство традиций и инноваций Презентация к семинару учителей русского языка и литературы Современный урок как единство традиций и инноваций 168
Презентация к уроку Биография М.В. Ломоносова Презентация к уроку Биография М.В. Ломоносова 222

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть