Презентация, доклад на проектную работу

класса по разделу «Имя существительное»

 ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
слушателей курсов повышения квалификации по программе:
«Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов в условиях реализации ФГОС НОО»

Авторы проекта:
Зарипова Р.Ф., Гайнуллина С.Н.,
Хисамутдинова Р.Р., Сибагатуллина М.М., Чухланцева Ж.Я.

Казань, 2017

основной образовательной программы.
Стандарт является основой объективной оценки уровня образования обучающихся на ступени начального общего образования.

их систематическая проверка и оценка.
Учитель сталкивается с проблемой разработки контрольно-измерительного материала для оценки метапредметных планируемых результатов по русскому языку в условиях ФГОС в связи с недостаточностью материала. Данная работа поможет реализовать на уроках русского языка в 3 классе контрольно-измерительный материал для оценки УУД по разделу «Имя существительное».

промежуточного контроля по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся 3 класса.
2. Изучить методическую литературу и рекомендации по составлению контрольно-измерительных материалов в рамках реализации системно-деятельностного подхода.
3. Разработать контрольно-измерительные материалы по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся 3 класса по разделу «Имя существительное»

4. Реализовать контрольно-измерительный материал на практике и оценить его эффективность для контроля знаний у обучающихся.

Цель проекта: разработка контрольно-измерительных материалов по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся 3 класса по разделу «Имя существительное» с учетом требований ФГОС НОО.

эффективную проверочную работу, обеспечить проверку предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС НОО. КИМ разработан в соответствии с возрастными особенностями и усвоенными знаниями учеников, позволяющих учителю выявить интеллектуальные и творческие способности учащихся.

навыков разрабатывать и реализовывать другие проекты.
2. Сформированность у обучающихся:
- предметных УУД;
- регулятивных УУД;
- познавательных УУД;
- коммуникативных УУД;
- личностных УУД.

требования ФГОС НОО к организации и проведению промежуточного контроля по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся 3 класса.
2. Изучили методическую литературу и рекомендации по составлению контрольно-измерительных материалов в рамках реализации системно-деятельностного подхода.
3. Разработали контрольно-измерительные материалы по учебному предмету «Русский язык» для обучающихся 3 класса по разделу «Имя существительное».
4. Этот проект мы будем реализовывать в практической работе в следующем учебном году. Проект можно считать завершенным.

2010г.
2. ФГОС Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Е. С. Савинов/ М., Просвещение, 2010г.
3. ФГОС «Формирование универсальных учебных действий в основной школе»,/А. Г. Асмолова/, М.: Просвещение, 2011г/
4. Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина. Русский язык. Учебник для 3 класса: 2 ч. Рос.акад.наук, Рос.акад.образования. М.; «Просвещение», 2013.
5. Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина. Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками для учителя. М.; «Просвещение», 2013
6. Галеева Н.Л., Викулина Т.А., Винокурова Н.К. Формирование УУД обучающихся на уроках русского языка. 2012г.
Электронные ресурсы
http://festival.1september.ru
http://www.nachalka.com
http://www.infourok.ru
http://www.pedsovet.su
http://www.openclass.ru

задание
повышенный уровень – 7 – 8 задания
Критерии оценивания
9 - 10 баллов – оценка «5»,
6 – 8 баллов - оценка «4»,
4 - 6 баллов - оценка «3»,
менее 4-х баллов - оценка «2».

– Надежда», «ночка – Ночка»? Объясни это отличие, составив предложения.
Задание 7*.
Закончи рассказ.
Даша была в классе самая маленькая. Ребятишки часто потешались над ней, а некоторые и обижали. Больше всего она боялась Димку Чижикова, он всегда дразнил ее, дергал за косички, а один раз даже толкнул в грязь. Вот однажды пошла Даша гулять, а навстречу ей Димка. ……..
Что было дальше?