Презентация, доклад Методы и приёмы, способствующие повышению качества знаний на уроках русского языка

«уярчить» орфограмму? Как лучше запомнить именно эту букву? Как помочь своей памяти?
Самостоятельный поиск учащимися способов «усиления».
Коллективный выбор лучшего из предложенных вариантов.
Выбор каждым учащимся индивидуального приема запоминания.

(игра “Слово спряталось”).

Блокнот – «блок», т. е. несколько листов бумаги.
Варежка – хорошо, что тут живет «еж», а не «ёж», а то как носить колючую варежку?
Газета – тонка, как «газ» (искусственная ткань).
Гастроном – можно ли купить в гастрономе несколько «астр»?
Горизонт – «гори», «зонт»!
Комар – как могут уместиться в таком крошечном насекомом «ком» и «омар»?

(игра “Слово спряталось”).

свобода (обод)
викторина (Виктор)
яблоко (око)
фиолетовый (ФИО-фамилия.имя,отчество; лет –сколько лет)
экипаж (кипа)
погода (год)
эскалатор (скала)
экспресс (пресс)

— от слова балка (из Италии) — помост, устроенный на заложенных в стену балках.
БОГАТЫЙ — слово связано со словом Бог.Прежнее значение слова было таково: «наделенный свыше всякими благами счастливец».
ВЕРБЛЮД - прежнее название слова было «вельблуд» — «великий блудяга».
ЛЯГУШКА - от слова ляга, означавшего «ляжка», «бедро». Бедра -- «ляжки» — характерные части тела этого животного, отсюда и название.

длинноухий зверёк. Задние лапы были у него намного длиннее передних и при беге всегда их обгоняли. Из-за этого зверёк путался и падал. Тогда назвал он свои передние лапы "Я", а задние "Ц". И стал он при беге командовать лапами: "За Я - Ц! За Я - Ц!" Получилось очень складно, а в лесу его так и прозвали - ЗАЯЦ.

Не – слитно – зелёный

ёе – черный

Н – красный
нн – синий

и – коричневый

Контрольная работа по теме «Правописание причастий»
7 класс.

Не – раздельно – желтый
Не – слитно – зелёный

ёе – черный

Н – красный
нн – синий

и – коричневый

к переносу полученных интеллектуальных навыков на незнакомый материал
формируются начальные основы психической культуры: учащиеся стремятся самостоятельно добы­вать знания, испытывают потребность в учебной де­ятельности; они самоорганизованы, спокойны, радостны, уверены в себе.

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ: