русского языка
Красногвардейская общеобразовательная школа
I-III ступеней
Советского района
Республика Крым
14 ноября 2014 года
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Методические достижения метапредметных результатов в условиях подготовки к ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Методические достижения метапредметных результатов в условиях подготовки к ФГОС
- 2. Если мы будем учить сегодня так, как
- 3. «Что же сопутствует
- 4. Современный – это
- 5. «Урок - это солнце, вокруг которого, как планеты, вращаются все другие формы учебных занятий»
- 6. Метапредметы - это новая образовательная
- 7. «Обучать деятельности – это значит делать
- 8. Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Интегративная технология;Интегрированные уроки;Проектная технология; Интерактивная технология;Личностно-ориентированная технология;Технология
- 12. Учить детей сегодня трудно,И
- 13. Спасибо за внимание и сотрудничество, уважаемые коллеги!
- 14. Слайд 14
Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра. Джон Дьюи
Слайд 1 Методические достижения метапредметных результатов в условиях подготовки к ФГОС
Семинар учителей
Слайд 3
«Что же сопутствует успеху в жизни, мои
дорогие ученики?
Во-первых, сама жизнь. Во-вторых, не спешите. В-третьих, будьте готовы к тому, что придется принимать решения. В-четвертых, не смейте отступать, коль уж решение принято. В-пятых, не жалейте сил и энергии. И просто-напросто не страшитесь ошибиться в этой жизни».
Во-первых, сама жизнь. Во-вторых, не спешите. В-третьих, будьте готовы к тому, что придется принимать решения. В-четвертых, не смейте отступать, коль уж решение принято. В-пятых, не жалейте сил и энергии. И просто-напросто не страшитесь ошибиться в этой жизни».
Слайд 4
Современный – это и совершенно новый, и
не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный.
Актуальный [от лат. actualis – деятельный] означает важный, существенный для настоящего времени.
Актуальный [от лат. actualis – деятельный] означает важный, существенный для настоящего времени.
Слайд 5«Урок - это солнце, вокруг которого, как планеты, вращаются все другие
формы учебных занятий»
Слайд 6 Метапредметы - это новая образовательная форма, которая выстраивается поверх
традиционных учебных предметов. Это- учебный предмет нового типа, в основе которого лежит мыследеятельностный тип интеграции учебного материала и принцип рефлексивного отношения к базисным организованностям мышления- «Знание», «Знак», «Проблема», Задача».
Слайд 7 «Обучать деятельности – это значит делать учение мотивированным, учить ребенка
самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути, в том числе средства, ее достижения (т.е. оптимально организовывать свою деятельность), помогать ребенку сформировать у себя умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки»
А.А. Леонтьев
А.А. Леонтьев
Слайд 8
Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому языку являются:
1)
владение всеми видами речевой деятельности
2)применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни
3) коммуникативное целесообразное взаимодействие с окружающими
2)применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни
3) коммуникативное целесообразное взаимодействие с окружающими
Слайд 9
Метапредметность – это не просто
общеучебные или универсальные умения и навыки. Это особый подход к организации учебного процесса.
Слайд 11Интегративная технология;
Интегрированные уроки;
Проектная технология;
Интерактивная технология;
Личностно-ориентированная технология;
Технология Критического мышления («Литературный круг»,
«Синквейн», «Джигсоу», «Кластер» и т.д.)
Слайд 12
Учить детей сегодня трудно,
И раньше было нелегко.
Читать, считать,
писать учили:
«Даёт корова молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаем вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!
«Даёт корова молоко».
Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.
Желаем вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!
Слайд 14
Рефлексия :
Каждый палец – это какая то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение.
большой – для меня это важно и интересно...
указательный - я получил конкретные рекомендации… средний - мне было трудно ( не понравилось)… безымянный – моя оценка психологической атмосферы… мизинец - для меня было недостаточно… !
указательный - я получил конкретные рекомендации… средний - мне было трудно ( не понравилось)… безымянный – моя оценка психологической атмосферы… мизинец - для меня было недостаточно… !
