области
г.Камышин
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Кейс-технологии на уроках русского языка
Содержание
- 1. Презентация Кейс-технологии на уроках русского языка
- 2. Что такое кейс-технология?
- 3. Метод кейс-технологииориентирован на самостоятельную индивидуальную и групповую
- 4. Достичь речевых компетент-ностей.Сортировать информацию для решения выбранной
- 5. Классификация кейсов по содержаниюСпособ представления материала:-совокупность фактов-совокупность
- 6. Классификация кейсов, исходя из целей и задач
- 7. Алгоритм работы учащихся с кейсом1.Знакомство с проблемой, её особенностями. 2.Предложениевариантов решения3.Объяснение принятого решения4.Рефлексия.
- 8. Способы рефлексииУчащиеся дают формальную оценку ситуации и
- 9. Представление результатов анализа кейсов:Устное выступление по проблемепредполагает
- 10. Оценка по итогам работы над кейсом.Необходимо учитыватьОрганичность решения проблемыСпособ подачи материалаДоступностьОригинальность решения и представления результатов.
- 11. Спасибо , желаю всем творческих успехов!
Что такое кейс-технология?
Слайд 1КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ
Зотова Ирина Борисовна, учитель русского языка и литературы ГОУ ВСШ№1
Волгоградской
Слайд 3Метод кейс-технологии
ориентирован на самостоятельную индивидуальную и групповую деятельность , в которых
ученики приобретают коммуникативные умения.
Сущность данного метода состоит в том, что учебный материал подается в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются
в результате
активной
и творческой работы.
Сущность данного метода состоит в том, что учебный материал подается в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются
в результате
активной
и творческой работы.
Слайд 4Достичь речевых компетент-
ностей.
Сортировать информацию для решения выбранной задачи;
Выбирать оптимальное решение и
формировать программы действий
Выявлять ключевые проблемы предложенной ситуации;
Кейс-технологии имеют различные цели:
Научить как индивидуально, так и в составе группы анализировать информацию;
Слайд 5Классификация кейсов по содержанию
Способ представления материала:
-совокупность фактов
-совокупность статистических материалов
-совокупность документов
Объем:
-краткий
-средний
-объмный
Наличие приложений:
-без приложений
-наличие специальных приложений
Тип методи-ческой части:
вопросный
кейс-задание
Слайд 6Классификация кейсов, исходя из целей и задач процесса обучения
Обучающие
анализу
и
оценке
Обучающие
решению
проблем
и
принятию
решения
Иллюстри-
рующие
проблему,
решение
Слайд 7Алгоритм работы учащихся с кейсом
1.Знакомство
с проблемой,
её
особенностями.
2.Предложение
вариантов
решения
3.Объяснение принятого решения
4.Рефлексия.
Слайд 8Способы рефлексии
Учащиеся дают формальную оценку ситуации и предлагают анализ представленного кейса,
свои рекомендации,
решения.
Групповой или индивидуаль-ный опрос.
Открытая дискуссия
Слайд 9Представление результатов анализа кейсов:
Устное выступление по проблеме
предполагает представление решений кейса классу.
Этот вид отрабатывает навыки публичной деятельности и участия в дискуссии.
Письменная работа
-тестирование
-выполнение практических заданий
-творческие работы
.
Слайд 10Оценка по итогам работы над кейсом.
Необходимо учитывать
Органичность решения проблемы
Способ подачи материала
Доступность
Оригинальность
решения и представления результатов.
