- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к занятию внеурочной деятельности Стихотворные размеры
Содержание
- 1. Презентация к занятию внеурочной деятельности Стихотворные размеры
- 2. РИТМ
- 3. Разделите на слоги, расставьте ударения ХОЛОД
- 4. Алгоритм определения стихотворного размера: расставить ударениеопределить безударные гласныезаписать полученную схемуопределить размер
- 5. Ямб двусложный размер, состоящий из безударного и ударного слогов____ ____/
- 6. Хорей двусложный размер, состоящий из ударного
- 7. Дактиль трехсложный размер, в котором ударение
- 8. Анапест трехсложный размер, в котором
- 9. Амфибрахий трехсложный размер, в котором
- 10. Тест «Термины»СТОПАХОРЕЙЯМБАНАПЕСТДАКТИЛЬ
- 11. Поделись своими впечатлениями - Что
РИТМ
Слайд 3Разделите на слоги, расставьте ударения ХОЛОД
ИЗМОРОЗЬ
МОРОЗ СНЕЖИНКА
КАРНАВАЛ
Проверьте себя
/ /
ХО-ЛОД ИЗ-МО-РОЗЬ
/ /
МО-РОЗ СНЕ-ЖИН-КА
/
КАР-НА-ВАЛ
Это ключевые слова для определения
стихотворных размеров
Слайд 4Алгоритм определения стихотворного размера:
расставить ударение
определить безударные гласные
записать полученную схему
определить размер
Слайд 7Дактиль
трехсложный размер, в котором ударение падает на первый слог,
а два других – безударные
____/ ____ ____
____/ ____ ____
Слайд 8Анапест
трехсложный размер, в котором ударение падает на последний
слог, а два других – безударные
__ __ __/
__ __ __/
Слайд 9Амфибрахий
трехсложный размер, в котором ударение падает на второй слог,
а два других – безударные
____ ____/ ____
____ ____/ ____
Слайд 11Поделись своими впечатлениями
- Что сегодня вам понравилось на
уроке?
Что не совсем удалось?
Довольны ли вы своей работой
и работой своей группы?
Оцените активность вашей группы.
С каким настроением вы уходите с уходите с занятия?
Что не совсем удалось?
Довольны ли вы своей работой
и работой своей группы?
Оцените активность вашей группы.
С каким настроением вы уходите с уходите с занятия?
