Презентация, доклад к выступлению Школы педагогических находок учителя русского языка и литературы Васильевой Е.И.

Петелино - 2017

Период формальных операций (11—15 лет)[
Основная способность, появляющаяся на стадии формальных операций — способность иметь дело с возможным, с гипотетическим, а внешнюю действительность воспринимать как частный случай того, что возможно могло бы быть. Реальность и собственные убеждения ребёнка перестают необходимым образом определять ход рассуждения. Ребёнок теперь смотрит на задачу не только с точки зрения непосредственно данного в ней, но прежде всего задаётся вопросом о всех возможных отношениях, в которых могут состоять, в которые могут быть включены элементы непосредственно данного.
Познание становится гипотетико-дедуктивным. Ребёнок теперь может мыслить гипотезами (являющимися по своей сути описаниями различных возможностей), которые могут быть проверены для того, чтобы выбрать из них ту, что соответствует действительному положению дел.

ВарЕНИе,
стихотворЕНИе
делегировАНИе
умывАНИе

Суффикс -ЕНИj-обозначает результат процесса
Суффикс -АНИj- обозначает процесс

Корни обозначают:
*
*
*

Рассуждения учащихся:

мировоззрение

Состав слова: воз — приставка,  мир, зр — корни,  о — соединительная гласная,  ени — суффикс,  е — окончание,  мировоззрени — основа слова.

Значение слова Мировоззрение по словарю Ушакова: МИРОВОЗЗРЕНИЕ  мировоззрения, ср. (книжн.). Совокупность взглядов, воззрений на окружающее, на жизнь, на мир, на ту или иную область бытия.

Что и требовалось получить в результате образовательной деятельности!
Развитие познавательной (когнитивной) сферы ребенка возможно на любом этапе работы, с учеником любого уровня развития познавательного интереса. Может использоваться для решения как в коррекционных задач, так и общеразвивающих.