- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на методическом объединении по теме Игровые задания на уроках русского языка (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на методическом объединении по теме Игровые задания на уроках русского языка (2 класс)
- 2. 1. Найди “лишнее” слово среди родственных слов:Белый,
- 3. 3. Игра “Добавь словечко”За батон, бутылку кваса
- 4. 4. Поставьте знак ударения в выделенных словах.Все
- 5. 5. Разгадайте шарады.Я – травянистое растение.С цветком
- 6. 7. Подбери проверочные слова и вставь пропущенныебуквы.Пос..деть
- 7. 8. В каком слове нужна заглавная буква?Улетел
- 8. 9. Замените выделенные слова антонимами. Долго я был
- 9. 10. Превратите данное слово в новое.Запишите полученные
- 10. 11. Вспомните, какие фразеологизмы мы употребляем,когда говорим:Об
1. Найди “лишнее” слово среди родственных слов:Белый, белка, белеет, белизна.Морозный, холодный, мороз.2. Расшифруй слово: Его корень в слове ДОРОЖЕНЬКА, приставка в Слове ПОПРЫГАТЬ, суффикс в слове ЛЕСНИК,окончание в слове СОН. (Подорожник).
Слайд 21. Найди “лишнее” слово среди родственных слов:
Белый, белка, белеет, белизна.
Морозный, холодный,
мороз.
2. Расшифруй слово:
Его корень в слове ДОРОЖЕНЬКА, приставка в
Слове ПОПРЫГАТЬ, суффикс в слове ЛЕСНИК,
окончание в слове СОН. (Подорожник).
Слайд 33. Игра “Добавь словечко”
За батон, бутылку кваса заплатили деньги в …
(кассу)
Простудился я вчера, голова болит с утра.
Я закашлялся, охрип. У меня, наверно, … (грипп)
Вдоль дороги по бокам липы, клены тут и там.
Всем идти здесь веселее. Этот путь зовут … (аллея)
Плещет теплая вода в берегах из чугуна.
Отгадайте, вспомните: что за море в комнате? (ванна)
Простудился я вчера, голова болит с утра.
Я закашлялся, охрип. У меня, наверно, … (грипп)
Вдоль дороги по бокам липы, клены тут и там.
Всем идти здесь веселее. Этот путь зовут … (аллея)
Плещет теплая вода в берегах из чугуна.
Отгадайте, вспомните: что за море в комнате? (ванна)
Слайд 44. Поставьте знак ударения в выделенных словах.
Все пили ключевую воду. Возьми
пилу и пили.
Я мою руки. Мою руку взял доктор.
Ребенок стоит на ногах. Стоит посмотреть этот фильм
Наташа выходила из зала. Мать выходила больного ребенка
Я мою руки. Мою руку взял доктор.
Ребенок стоит на ногах. Стоит посмотреть этот фильм
Наташа выходила из зала. Мать выходила больного ребенка
Слайд 55. Разгадайте шарады.
Я – травянистое растение.
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение,
И
превращаюсь я в конфету. (И́рис - ири́с)
6. Игра “Волшебные превращения”. Превратите:
слово хор – в хищного зверька (хорь),
слово кон – в домашнее животное (конь),
слово мол – в мелкое насекомое (моль),
слово жест – в тонкое листовое железо (жесть).
Слайд 67. Подбери проверочные слова и вставь пропущенные
буквы.
Пос..деть (сидя) на скамейке –
пос..деть (сед) от старости.
Зак..лю (колкий) булавкой – зак..лю (закалка) здоровье.
Острые м..чи (меч) – футбольные м..чи (мяч).
Прож..вать (жить) в городе – прож..вать (жёваный) пищу.
Сп..ши (пишет) с доски – сп..ши (спешка) домой.
Зак..лю (колкий) булавкой – зак..лю (закалка) здоровье.
Острые м..чи (меч) – футбольные м..чи (мяч).
Прож..вать (жить) в городе – прож..вать (жёваный) пищу.
Сп..ши (пишет) с доски – сп..ши (спешка) домой.
Слайд 78. В каком слове нужна заглавная буква?
Улетел (О/о)рёл за город (О/о)рёл.
Наш (Ш/ш)арик поймал воздушный (Ш/ш)арик.
Не бойся (М/м)орозов, Серёжа (М/м)орозов.
Хороши (Г/г)руши в корзине у (Г/г)руши.
Наша (П/п)оля вернулась с (П/п)оля.
Вася (Р/р)ыбаков был у (Р/р)ыбаков.
Слайд 89. Замените выделенные слова антонимами.
Долго я был плохим учеником. Тетради у
меня были
грязные, писал я небрежно. Грустно я плёлся домой после
уроков. Мама всегда огорчалась, когда видела мой дневник.
Надоело всё это. Что я – хуже других? Стал я
внимательным, старательным.
И вот я уже считаюсь …
грязные, писал я небрежно. Грустно я плёлся домой после
уроков. Мама всегда огорчалась, когда видела мой дневник.
Надоело всё это. Что я – хуже других? Стал я
внимательным, старательным.
И вот я уже считаюсь …
Слайд 910. Превратите данное слово в новое.
Запишите полученные пары. Определите род
существительных
. Подчеркните пары, которые
имеют один и тот же род.
имеют один и тот же род.
сосна - … (насос)
кулак - … (кукла)
каприз - … (приказ)
камыш - … (мышка)
коршун - … (шнурок)
Слайд 1011. Вспомните, какие фразеологизмы мы употребляем,
когда говорим:
Об очень большой тесноте в
помещении (яблоку негде упасть).
О полной тишине (слышно, как муха пролетит).
О человеке, на которого постоянно сваливают чужую вину,
ответственность за чужой поступок (козёл отпущения).
Об удачливом человеке (в рубашке родился).
О состоянии тоски, тревоги, беспокойства (на душе кошки
скребут).
О том, к чему трудно придраться (комар носа не подточит).
О забывчивости, плохой памяти (голова, как решето).
О том, кто сам не пользуется и другим не даёт (собака на сене).
О полной тишине (слышно, как муха пролетит).
О человеке, на которого постоянно сваливают чужую вину,
ответственность за чужой поступок (козёл отпущения).
Об удачливом человеке (в рубашке родился).
О состоянии тоски, тревоги, беспокойства (на душе кошки
скребут).
О том, к чему трудно придраться (комар носа не подточит).
О забывчивости, плохой памяти (голова, как решето).
О том, кто сам не пользуется и другим не даёт (собака на сене).
