Презентация, доклад к вводной части учебного модуля Второстепенные члены предложения (8 класс)

вводной части учебного модуля
Тема:
«Второстепенные члены предложения»
(слайдовая презентация)
8 класс
Подготовила
учитель русского языка
и литературы
Водолажская Ирина Юрьевна

о строении и грамматическом значении словосочетаний и способах связи слов в словосочетании

Задачи вводной части учебного модуля:

Ознакомление учащихся с общей структурой и содержанием учебного модуля;
Объяснение учебного материала с опорой на слайдовую презентацию;
Развитие умения слушать, воспринимать визуальную информацию, выделять главное, конспектировать;
Воспитание самодисциплины, ответственности, стремления к знаниям.

Виды второстепенных членов предложения.
Способы связи слов в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание.
Синтаксически неделимое словосочетание.
Грамматическое значение дополнения – обозначать предметы и дополнять (пояснять) сказуемое или другой член предложения, способы выражения дополнения. Дополнения прямые и косвенные.
Определение, способы его выражения. Определения согласованные и несогласованные.
Пунктуация в предложении с определением, выраженным причастным оборотом.
Приложение – особый вид определения. Пунктуационное оформление приложений.
Правописание прилагательных и причастий. Синтаксическая роль прилагательных и причастий.
Обстоятельство подчиняется слову со значением действия, признака. Способы выражения обстоятельства. Виды обстоятельств по значению.
Пунктуационное оформление обстоятельств, выраженных деепричастием, сравнительным и деепричастным оборотами.

но могут относиться и к другим второстепенным членам.
Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно найти слово, от которого он зависит, выяснить, что он обозначает, на какой вопрос отвечает и какой частью речи выражен.

на вопросы косвенных падежей:
Р.п. – кого? чего? В.п. – кого? что?
Д.п. – кому? чему? Т.п. – кем? чем?
П.п. – о ком? о чём?
---------------------------------------------------

(Имя существительное)
Приплыла (к кому?) к нему рыбка… (Местоимение)
Старый Тарас думал (о чём?) о давнем.
(Имя прилагательное)
Завтра не будет похоже (на что?) на сегодня. (Наречие)
Девять делится (на что?) на три.
(Имя числительное)
Все просили её (о чём?) спеть. (НФГ)
Девочка любовалась (чем?) анютиными глазками.
(Кому?) Нам с Петей скоро исполнится по четырнадцать лет.
(Синтаксически неделимые словосочетания)

предмет, на который направлено действие:
Старуха пряла свою пряжу (в.п.).
У коменданта нашел я Швабрина (в.п.).
Прямые дополнения выражаются винительным или родительным падежом без предлога.
Все остальные дополнения называются косвенными.

отвечает на вопросы:
Какой? Чей?
Какая? Чья?
Какое? Чьё?
Какие? Чьи?

ПРИМЕРЫ

Согласованные определения

Вспоминается мне ранняя осень.
Рассеянные ветром облака быстро неслись на запад.
Они приехали в первый день.
Наша кочевая дорога вьется двумя колеями.
Вижу твой жребий на светлом челе.
Согласуются
с определяемым словом
в роде, числе и падеже

Несогласованные определения

Листва берез висит не шелохнувшись.
Его лицо пылало.
Одна из девушек, постарше, на меня едва обратила внимание.
На завтрак подавали яйца всмятку.
Уже в глубокой древности люди мечтали о возможности летать по воздуху.
На обочине рос куст высотой с человека.
Связаны
с определяемым словом
по способу управления,
реже – по способу примыкания

характеризующее предмет.
Приложение может давать характеристику предмета, указывая на степень родства, национальность, звание, профессию, название и т.д.

Дон разлилась.
Озеро Байкал – самое глубокое в мире.
Отец выписывает газету «Казахстанская правда».
Кремль стоит на берегу Москвы-реки.
Река Москва закована в гранит.
В скачках участвовали красавцы кони.
В скачках участвовали кони-красавцы.
Старинный вальс «Осенний сон» играет гармонист.
Иван-царевич отправился в путь за красавицей женой.

др. и отвечает на вопросы:
Где? Когда? Почему? Как? Зачем? При каком условии? Несмотря на что?

_ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ .

деепричастный оборот

Сравнительный оборот

НФГ