Русский язык в умелых руках и в
опытных устах-красив, певуч,
выразителен, гибок,послушен,
ловок и вместителен.
А.И.Куприн
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к внеклассному мероприятию Язык мой- друг мой
Содержание
- 1. Презентация к внеклассному мероприятию Язык мой- друг мой
- 2. Цель игры: углубить знания учащихся по русскому
- 3. Жеребьёвка ( Кто первый прочитает предложение, та
- 4. Слайд 4
- 5. I Тур «Буквы и звуки»
- 6. I Тур
- 7. Хоть и мала я, но взгляни:Весь мир
- 8. II Тур «ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОПОРЦИИ» Разгадайте принцип, по
- 9. 5) ТОПОР / РОПОТ
- 10. III Тур Продолжить пословицу
- 11. 6. Как аукнется – … 7.За двумя
- 12. IV Тур «СЛОВА-ЗМЕЙКИ».1-ой команде - КОМ 2-ой команде - СОМ
- 13. V Тур «СОБЕРИ СЛОВА».Соберите слова, которые спрятались
- 14. V Тур «СОБЕРИ СЛОВА».2-ой команде. 1) Приставка
- 15. VI Тур Отгадайте пословицы-загадки, где зашифрованы отрицательные
- 16. 4.Подал руку, да подставил ножку .5. Моё
- 17. VII Тур «Кто быстрее».1)Кто прав ?(Какая команда
- 18. 2)Узнай слово. 1.Звонкая согласная, парная глухой Т.3.Приставка,
- 19. VIII Тур Юный художник Нарисовать фразеологизм. Команда
- 20. IX Тур «Блиц-опрос»1.Часть речи, обозначающая предмет. 2.
- 21. Как правильно сказать? •
- 22. XI Тур Расставьте правильно ударениеАлфавит, досуг, камбала,
- 23. X Тур «Ребусный»Е И Е Ч
Цель игры: углубить знания учащихся по русскому языку; обогатить словарный запас учащихся; развивать умение самостоятельно работать, искать ответы на вопросы; развивать творческие способности ребят; воспитать чувства коллективизма.
Слайд 1 Интеллектуальная игра
«Язык мой - друг мой»
Слайд 2Цель игры:
углубить знания учащихся по русскому языку; обогатить словарный запас
учащихся; развивать умение самостоятельно работать, искать ответы на вопросы; развивать творческие способности ребят; воспитать чувства коллективизма.
Слайд 3Жеребьёвка
( Кто первый прочитает предложение, та команда и начинает).
Когда ребята
приехали к шефам, они увидели у входа плакат с приветствием.
Догадайтесь, что было написано и вставьте недостающие буквы :
.О..О .О.А.О.А.Ь
Догадайтесь, что было написано и вставьте недостающие буквы :
.О..О .О.А.О.А.Ь
Слайд 5 I Тур «Буквы и звуки»
1. Прочитайте слово лен по
звукам справа налево?
2. Сколько звуков [о] в слове молокозавод ?
3. Решите шараду и назовите слова
С глухим траву она срезает, Со звонким — листья объедает
2. Сколько звуков [о] в слове молокозавод ?
3. Решите шараду и назовите слова
С глухим траву она срезает, Со звонким — листья объедает
![I Тур «Буквы и звуки» 1. Прочитайте слово лен по звукам справа налево?2. Сколько звуков [о] в](/img/thumbs/77db10f68379a1836bd60016a0118738-800x.jpg "Презентация к внеклассному мероприятию Язык мой- друг мой I Тур «Буквы и звуки» 1. Прочитайте слово лен по звукам")
Слайд 6 I Тур «Буквы и звуки»
На
мне качаясь, птичка весела,
И чувствует она себя прекрасно.
Да , с [в] для птички очень я мила,
Но с [с] я для неё порой опасна.
И чувствует она себя прекрасно.
Да , с [в] для птички очень я мила,
Но с [с] я для неё порой опасна.
Слайд 7Хоть и мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
Но
[к] на [ц] перемени -
Я по болоту зашагаю.
Я по болоту зашагаю.
![Хоть и мала я, но взгляни:Весь мир в себе я отражаю.Но [к] на [ц] перемени -Я по](/img/thumbs/10527fad4d9f7acbfba7fc0b53e6d0bd-800x.jpg "Презентация к внеклассному мероприятию Язык мой- друг мой Хоть и мала я, но взгляни:Весь мир в себе я отражаю.Но")
Слайд 8II Тур «ФОНЕТИЧЕСКИЕ ПРОПОРЦИИ»
Разгадайте принцип, по которому составлены данные «фонетические
пропорции» (соотношения, равенства), и решите их. Чего не хватает?
1) А / Я = О / ?
2) М / М’ = Р / ?
3) В Б / Ф П = З’ Ж / ?
4) ЯР / РАЙ = ЕШЬ / ?
1) А / Я = О / ?
2) М / М’ = Р / ?
3) В Б / Ф П = З’ Ж / ?
4) ЯР / РАЙ = ЕШЬ / ?
Слайд 10III Тур Продолжить пословицу
1 Что посеешь, …
2 Без труда…
3 Кончил дело – …
4 Волков бояться – …
5 С кем поведешься – …
Слайд 116. Как аукнется – …
7.За двумя зайцами погонишься–…
8.Тяжело в
учении – …
9. Любишь кататься -…
10. Учение – свет, …
9. Любишь кататься -…
10. Учение – свет, …
Слайд 13V Тур «СОБЕРИ СЛОВА».
Соберите слова, которые спрятались в других словах.
1-ой
команде.
1)Приставка в слове ПОДБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс –ЛЕСНИК, окончание – УЧЕНИКИ.
2) Корень в слове – МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание – ТРАВЫ
1)Приставка в слове ПОДБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс –ЛЕСНИК, окончание – УЧЕНИКИ.
2) Корень в слове – МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание – ТРАВЫ
Слайд 14V Тур «СОБЕРИ СЛОВА».
2-ой команде.
1) Приставка в слове ЗАХОД, корень
- ГОРОДА, суффикс – СТОРОНКА, окончание – ЗИМА.
2) Корень в слове – ДВОРНИК, суффикс - СТОЛОВАЯ, окончание – ЗЕЛЁНЫЙ.
2) Корень в слове – ДВОРНИК, суффикс - СТОЛОВАЯ, окончание – ЗЕЛЁНЫЙ.
Слайд 15VI Тур Отгадайте пословицы-загадки, где зашифрованы отрицательные качества людей
1. Ел да
устал, спал да намаялся.
2. Язык без костей, что хочет, то и лопочет.
3. В тихом омуте черти водятся.
2. Язык без костей, что хочет, то и лопочет.
3. В тихом омуте черти водятся.
Слайд 164.Подал руку, да подставил ножку .
5. Моё горе-стрела во мне, чужое
горе-стрела во пне .
6. Себя мнит выше крыши, а у самого и с крылечка голова кружится.
6. Себя мнит выше крыши, а у самого и с крылечка голова кружится.
Слайд 17VII Тур «Кто быстрее».
1)Кто прав ?(Какая команда верно ответит).
Винни-Пух и Пятачок
поспорили, какое окончание в слове МАРМЕЛАД.
Винни-Пух утверждает, что –АД, а Пятачок считает, что окончания здесь
вообще нет. Кто из них прав?
Винни-Пух утверждает, что –АД, а Пятачок считает, что окончания здесь
вообще нет. Кто из них прав?
Слайд 182)Узнай слово.
1.Звонкая согласная, парная глухой Т.
3.Приставка, обозначающая приближение.
4.Существительное – название
части суток.
5.Суффикс неопределённой формы глагола.
6.Шестая буква алфавита
5.Суффикс неопределённой формы глагола.
6.Шестая буква алфавита
Слайд 19VIII Тур Юный художник
Нарисовать фразеологизм. Команда соперников должна узнать, какой
это фразеологизм, и дать ему толкование.
Слайд 20IX Тур «Блиц-опрос»
1.Часть речи, обозначающая предмет.
2. Слово «белый» по отношению
к слову «чёрный».
3. Он бывает между корнем и окончанием в слове .
4. Неопределённая форма глагола.
5. Изменение глагола по лицам и числам.
6. Часть слова без окончания.
7. Член предложения, отвечающий на вопрос, какой? чей?
8. Предложение с двумя грамматическими основами.
9. Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы
10. Сколько букв в русском алфавите?
3. Он бывает между корнем и окончанием в слове .
4. Неопределённая форма глагола.
5. Изменение глагола по лицам и числам.
6. Часть слова без окончания.
7. Член предложения, отвечающий на вопрос, какой? чей?
8. Предложение с двумя грамматическими основами.
9. Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы
10. Сколько букв в русском алфавите?
Слайд 21Как правильно сказать?
• У рыб нет зуб.
У рыбов
нет зубов.
У рыбей нет зубей.
• Какую строчку не может прочитать ни один учёный?
Ответ: Строчку, прошитую на швейной машине.
• В названии какого дня недели есть удвоенная согласная?
• Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом?
Какую часть слова можно в земле найти?
Каким членом предложения является обращение?
Может ли в слове быть сто одинаковых букв?
У рыбей нет зубей.
• Какую строчку не может прочитать ни один учёный?
Ответ: Строчку, прошитую на швейной машине.
• В названии какого дня недели есть удвоенная согласная?
• Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом?
Какую часть слова можно в земле найти?
Каким членом предложения является обращение?
Может ли в слове быть сто одинаковых букв?
Слайд 22XI Тур Расставьте правильно ударение
Алфавит, досуг, камбала, облегчить, сироты (1-ой команде).
Статуя,
красивее, каталог, мельком, углубить (2-ой команде
