Куланхина Елена Анатольевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Второстепенные члены предложения. Определение 5 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку Второстепенные члены предложения. Определение 5 класс
- 2. Слайд 2
- 3. Ответы «Крестики-нолики»
- 4. «Слово! Великое русское слово. Как много в
- 5. 1.Ветер раскачивает ветви деревьев.
- 6. Алгоритм Найду в предложении слова, которые обозначают
- 7. Словарная работа-тест1.Изумрудный.А) сделанный из драгоценного камня ярко-красного
- 8. Определение (Какой? Чей? Который?)
- 9. Второстепенные члены предложения
- 10. -Какую новую информацию получили, работая на уроке?-Чему
- 11. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,
Ответы «Крестики-нолики»
Слайд 1Тема: Второстепенные члены предложения.
( Определение)
Урок
русского языка в 5 классе
Слайд 4«Слово! Великое русское слово. Как много в нем оттенков, как много
красок и глубины! Просто необходимо, чтобы это наше богатство русских «цветных слов» оберегали умные и чуткие люди».
М.Ладур
М.Ладур
Слайд 5
1.Ветер раскачивает ветви деревьев. Листья опадают на землю , и она
покрывается ковром.
2.Сильный ветер раскачивает голые ветви деревьев. Сухие листья опадают на землю , и она покрывается желто-красным ковром.
2.Сильный ветер раскачивает голые ветви деревьев. Сухие листья опадают на землю , и она покрывается желто-красным ковром.
Слайд 6Алгоритм
Найду в предложении слова, которые обозначают предмет.
Поставлю от них вопросы
какой? какая? какие? чей?
Определю, есть ли в предложении слова, которые отвечают на эти вопросы.
Если есть, значит это определение.
Подчеркну определение волнистой линией.
Определю, есть ли в предложении слова, которые отвечают на эти вопросы.
Если есть, значит это определение.
Подчеркну определение волнистой линией.
Слайд 7Словарная работа-тест
1.Изумрудный.
А) сделанный из драгоценного камня ярко-красного цвета;
Б) сделанный из драгоценного
камня голубоватого цвета;
В ) сделанный из драгоценного камня ярко-зеленого цвета.
2.Мглистый.
А) затянутый дымом, туманом;
Б) имеющий запах меда;
В) мрачный, угрюмый.
3.Багровый.
А) цвет сирени;
Б) красный цвет густого, темного оттенка;
В ) розоватый оттенок.
Ответы: 1.В 2.А 3.Б
В ) сделанный из драгоценного камня ярко-зеленого цвета.
2.Мглистый.
А) затянутый дымом, туманом;
Б) имеющий запах меда;
В) мрачный, угрюмый.
3.Багровый.
А) цвет сирени;
Б) красный цвет густого, темного оттенка;
В ) розоватый оттенок.
Ответы: 1.В 2.А 3.Б
Слайд 10-Какую новую информацию получили,
работая на уроке?
-Чему научились?
-Что было самым трудным?
-Что
было самым интересным?
-Назовите ключевые слова темы.
-Назовите ключевые слова темы.
Слайд 11Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние,
переданное нам нашими предшественниками
И. С. Тургенев
