- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку в 6 классе по литературе Басни И.А.Крылова
Содержание
- 1. Презентация к уроку в 6 классе по литературе Басни И.А.Крылова
- 2. Организационный момент.Постановка цели и задач урока.Мотивация учебной
- 3. И.А.Крылов:«Люблю, где случай есть, пороки пощипать…»
- 4. Крылов глазами великих людей. Этот человек –
- 5. Постановка цели и задач урока.Забавой он
- 6. Словарная работа:Пороки – это…Затвердили - …
- 7. Пороки – это недостаткиЗатвердили – повторили несколько раз, заучили.
- 8. К.П.Брюллов, О.А.Кипренский, В.Д.Орловский, Иван Эггинк
- 9. Слайд 9
- 10. Художник Рачёв Е.М. (1906-1997)
- 11. Слайд 11
- 12. Эзоп (620-564 до н.э.) и Жан де Лафонтен (1621-1695)
- 13. Памятник И.А.Крылову в Санкт-Петербурге и Твери
- 14. Словарная работа:Басня - стихотворный рассказ, изображающий в
- 15. Физкультминутка.Мы за партами сидели,На учителя глядели,А теперь
- 16. Работа в группах:
- 17. Подведение итогов. Рефлексия.Литературный критик 19 века В.Г.
- 18. Выставка рисунков.
- 19. Кто не слыхал его живого слова?Кто в
- 20. Спасибо за внимание!
Организационный момент.Постановка цели и задач урока.Мотивация учебной деятельности учащихся.Заочная экскурсия. (доклад.)Крылов глазами известных художников.Актуализация знаний. «Мозговой штурм».История создания памятников И.А.Крылову. (доклад).Пресс-опрос.Физкультминутка.Работа в группах.Подведение итогов. Рефлексия: творческий отчёт (выставка рисунков, чтение басен по ролям и наизусть).Выставление оценок
Слайд 2Организационный момент.
Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Заочная экскурсия. (доклад.)
Крылов
глазами известных художников.
Актуализация знаний. «Мозговой штурм».
История создания памятников И.А.Крылову. (доклад).
Пресс-опрос.
Физкультминутка.
Работа в группах.
Подведение итогов. Рефлексия: творческий отчёт (выставка рисунков, чтение басен по ролям и наизусть).
Выставление оценок и самооценивание своей работы на уроке.
Домашнее задание.
Актуализация знаний. «Мозговой штурм».
История создания памятников И.А.Крылову. (доклад).
Пресс-опрос.
Физкультминутка.
Работа в группах.
Подведение итогов. Рефлексия: творческий отчёт (выставка рисунков, чтение басен по ролям и наизусть).
Выставление оценок и самооценивание своей работы на уроке.
Домашнее задание.
План урока:
Слайд 3
И.А.Крылов:
«Люблю, где случай есть, пороки пощипать…»
"Звери мои за меня
говорят…"
Эпиграф к уроку:
Слайд 4Крылов глазами великих людей.
Этот человек – загадка, и великая. (К.Батюшков)
Образец русского
себе на уме. (В.Белинский)
Басни Крылова – это книга мудрости самого народа. (Н.Гоголь)
Можно забыть, что читаешь стихи: так рассказ лёгок, прост и свободен, и между тем поэзия. (В.А.Жуковский)
Басни Крылова – это книга мудрости самого народа. (Н.Гоголь)
Можно забыть, что читаешь стихи: так рассказ лёгок, прост и свободен, и между тем поэзия. (В.А.Жуковский)
Слайд 5Постановка цели
и задач урока.
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков
пыль.
Он баснями себя прославил
И слава эта – наша был
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят! (П.А.Вяземский)
Он баснями себя прославил
И слава эта – наша был
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят! (П.А.Вяземский)
Слайд 14Словарная работа:
Басня - стихотворный рассказ, изображающий в иносказательной форме человеческие поступки
и отношения, всегда носит нравоучительный характер.
Иносказание – через животных, через растения автор передаёт человеческие поступки, говорит о человеческих пороках.
«Аллегория» в переводе означает иносказание.
Мораль – вывод, основная поучительная мысль басни.
Иносказание – через животных, через растения автор передаёт человеческие поступки, говорит о человеческих пороках.
«Аллегория» в переводе означает иносказание.
Мораль – вывод, основная поучительная мысль басни.
Слайд 15Физкультминутка.
Мы за партами сидели,
На учителя глядели,
А теперь мы тихо встанем
И зарядку
делать станем.
Раз, два, три, четыре, пять –
Надо косточки размять.
Мы попыгаем немножко
И покрутимся волчком,
Глянем весело в окошко
И продолжим наш урок.
Раз, два, три, четыре, пять –
Надо косточки размять.
Мы попыгаем немножко
И покрутимся волчком,
Глянем весело в окошко
И продолжим наш урок.
Слайд 17Подведение итогов. Рефлексия.
Литературный критик 19 века В.Г. Белинский отметил, что в
лучших баснях Крылова нет ни медведей, ни лисиц, хотя эти животные, кажется, и действуют в них, но есть люди, и притом русские люди.
Литературный критик 19 века В.Г. Белинский отметил, что в лучших баснях Крылова нет ни медведей, ни лисиц, хотя эти животные, кажется, и действуют в них, но есть люди, и притом русские люди.
Литературный критик 19 века В.Г. Белинский отметил, что в лучших баснях Крылова нет ни медведей, ни лисиц, хотя эти животные, кажется, и действуют в них, но есть люди, и притом русские люди.
Слайд 19Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не
встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
