Презентация, доклад к уроку в 11 классе Изобразительно-выразительные средства

и их использовании в художественных текстах, закрепить навык работы с выразительными средствами языка, закрепить навык анализа художественного текста (на материале заданий ЕГЭ)
2. РАЗВИВАЮЩИЕ:
Развивать умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развивать умения выделять главное, сравнивать, обобщать.
3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Формировать личностную позицию учащихся; воспитывать эстетический вкус; вызвать у учащихся интерес к теме урока; помочь им осознать суть подлинной красоты русской речи, с которой и начинается человек.

Чухманова Е.А.

в переносном значении в целях достижения боль-
шей художественной выразительности.

В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые представляются нашему сознанию близкими
в каком-либо отношении.

Наиболее распространённые виды тропов:

Аллегория ,гипербола ,ирония ,литота ,метафора ,метонимия,
олицетворение, перифраза , синекдоха ,сравнение , эпитет.

создания образной речи,
усиления выразительности.

струя светлей лазури. (М. Лермонтов.)
• 2. Богатырский конь через лес перепрыгивает. (Былина)
• 3. Задремали звёзды золотые. (С. Есенин.)
• 4. Впереди – пустынный сентябрьский день. (К. Паустовский.)
• 5 Отколе , умная , бредёшь ты, голова? (И. Крылов.) (в обращении к ослу)
• 6. Спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали. (М. Пришвин.)
• 7. Она щебечет и поёт
В преддверье бора,
Как бы оберегая вход
В лесные норы. (Б. Пастернак.)
• 8. В багрец и золото одетые леса. (А. Пушкин.)
• 9. Скоро Осень проснется
и заплачет спросонья. (К. Бальмонт.)
• 10. Но предстоит еще заледенеть,
И уж не петь, а, как броня, звенеть. (Д. Самойлов.)

8.Метафора
9.Олицетворение
10.Сравнение

• Выполнив задания, оцените свои ответы по следующей шкале:
• «5» - 9-10;
• «4» - 7-8;
• «3» - 5-6 правильных ответов.

3. Незаконно. 4. Просто пристроилась у дощатого забора. 5.Хороша была рябинка , когда гроздья смеялись навстречу солнцу, и после дождя , когда каждая ягода дрожала в капле воды , когда ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья , склеенные, как пальцы после рукопожатия.

Для более яркого создания образа автор использует такие синтаксические средства выразительности как ________ ( во 2 и 3 предл.) и _________ (в 5 предл.), а также тропы : _________, _____________, ________________.

Арсенал изобразительно-выразительных средств языка исключительно богат и разнообразен. Здесь и тропы, и стилистические фигуры, призванные украшать речь, делать её точной, ясной, выразительной. Здесь и весь русский лексикон, таящий в себе несметные сокровища и ценности. Но он раскрывает свои богатства лишь перед теми, кто питает истинную любовь к языку, к слову.

любить
И красоту мгновений отразить.
Понять помогут, могут подтолкнуть,
Помогут выбрать верный в жизни путь.
И на слово, прошу вас, мне поверьте,
Что слово – это дар! Дарить слова умейте.
Спасибо за урок!

языка»

2. Выполнить зад ЕГЭ /вар. 10-15/

Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М.: Просвещение, 2001.

3. http://www.gifzona.ru/i/ok_d/05.gif

4. http://images.google.ru/