языка и литературы
МБОУ Кирицкая СОШ
Мещерякова Раиса Федоровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Сочинение -рассуждение о роли многоточия
Содержание
- 1. Презентация к уроку Сочинение -рассуждение о роли многоточия
- 2. Слайд 2
- 3. «Многоточие – частый и незаменимый знак в
- 4. Тема Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему (15.1).
- 5. Цель урока:
- 6. Примерный алгоритм написаниясочинения-рассужденияСтруктура сочинения-рассуждения на лингвистическую темуВступление:
- 7. Пошаговая инструкция по написанию сочинения 15.1.
- 8. Шаг 4. Цитируем высказывание и объясняем его
- 9. Слайд 9
- 10. Знакомство с высказыванием (цитатой).•Внимательно прочитайте цитату о
- 11. «Многоточие – частый и незаменимый знак в
- 12. Вступление: введение предложенной в задании цитаты, выражение
- 13. Слайд 13
- 14. Основная частьАргументы.Общие требования к
- 15. Слайд 15
- 16. III. Заключение (вывод). Заключение так же, как
- 17. РефлексияКакую задачу ставили на уроке?Удалось ее решить?Что нужно еще сделать?
- 18. Домашнее задание
- 19. Слайд 19
- 20. Сочинение на лингвистическую темуРЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ
- 21. План сочинения-рассуждения.Тезис (формулируем позицию автора и выражаем
- 22. Историческая справка Многоточие использовалось ещё до н.э. В Древней
«Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала, интеллектуальной напряжённости».Высказывание современного лингвиста Нины Сергеевны Валгиной:
Слайд 1
Подготовка
к сочинению-рассуждению
на лингвистическую тему (15.1).
Урок подготовила
учитель русского
Слайд 3
«Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала,
интеллектуальной напряжённости».
Высказывание современного лингвиста
Нины Сергеевны Валгиной:
Высказывание современного лингвиста
Нины Сергеевны Валгиной:
Слайд 5 Цель урока: научиться строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи
на лингвистическую тему
Слайд 6Примерный алгоритм написания
сочинения-рассуждения
Структура сочинения-рассуждения
на лингвистическую тему
Вступление:
1) тезис
2) теоретическое
рассуждение
II. Основная часть:
1 ) Доказательства
а) пример 1,
б) пример 2.
Слайд 7
Пошаговая инструкция по написанию сочинения 15.1.
Шаг 1. Знакомимся с высказыванием
Шаг 2.
Определяем основную мысль высказывания
Шаг 3. Составляем план сочинения.
План
1. Цитируем высказывание.
2. Объясняем смысл высказывания.
3. Приводим 2 примера из прочитанного текста.
4. Делаем вывод.
! Помните : каждый пункт плана - это новый абзац..
Слайд 8Шаг 4. Цитируем высказывание и объясняем его смысл
Шаг 5. Аргументируем свой
ответ примерами из прочитанного текста.
Шаг 6. Пишем заключение
Слайд 10Знакомство с высказыванием (цитатой).
•Внимательно прочитайте цитату о языке.
•Осмыслите её. (О
чём в ней говорится? О каких языковых
явлениях идет речь?)
•Выделите(подчеркните) в цитате ключевые слова.
явлениях идет речь?)
•Выделите(подчеркните) в цитате ключевые слова.
Слайд 11
«Многоточие – частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала,
интеллектуальной напряжённости».
Высказывание современного лингвиста
Нины Сергеевны Валгиной:
Высказывание современного лингвиста
Нины Сергеевны Валгиной:
Слайд 12Вступление:
введение предложенной в задании цитаты, выражение согласия с компетентным мнением
учёного-лингвиста (писателя, поэта, филолога, философа);
2) теоретическое рассуждение, т.е. краткий комментарий к цитате (понимание смысла)
2) теоретическое рассуждение, т.е. краткий комментарий к цитате (понимание смысла)
Слайд 14 Основная часть
Аргументы.
Общие требования к аргументам таковы:
•примеров должно быть
2;
•примеры должны быть из указанного текста;
•приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.
Способы оформления:
•указать номера предложений
ИЛИ
•использовать цитирование.
•примеры должны быть из указанного текста;
•приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.
Способы оформления:
•указать номера предложений
ИЛИ
•использовать цитирование.
Слайд 16
III. Заключение (вывод).
Заключение так же, как и вступление, не должно
превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения - подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Каждая часть сочинения пишется с красной строки.
Задача заключения - подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Каждая часть сочинения пишется с красной строки.
Слайд 18Домашнее задание
Подберите второй аргумент из текста
Напишите заключение.
Отредактируйте свои сочинения, оцените их
в соответствии с критериями
Напишите заключение.
Отредактируйте свои сочинения, оцените их
в соответствии с критериями
Слайд 21План сочинения-рассуждения.
Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней).
2.
Аргументация:
а) аргумент-пример №1;
б) аргумент-пример №2.
3. Вывод.
Каждую часть начинаем с красной строки.
В вашем сочинении должно быть минимум 4 абзаца (за отсутствие абзацев снимают баллы).
а) аргумент-пример №1;
б) аргумент-пример №2.
3. Вывод.
Каждую часть начинаем с красной строки.
В вашем сочинении должно быть минимум 4 абзаца (за отсутствие абзацев снимают баллы).
Слайд 22
Историческая справка
Многоточие использовалось ещё до н.э. В Древней Греции для замены того ,
«что и так всем понятно», например, многоточием можно было бы закончить фразу «не суй нос не в свои дела», вот так: «не суй нос…»..
В русском языке многоточие в качестве одного из знаков препинания впервые указано в грамматике А. Х. Востокова в 1831 году. Тогда оно называлось «знак пресекательный». В просторечии многоточие также иногда называют «троеточием».
Первым использовать многоточие в России стал Карамзин в XVIII веке. И изначально оно применялось как художественный приём, в основном в прозе, для выражения эмоциональной составляющей и лишь затем перекочевало в обычные тексты как символ недосказанности и незавершённости, прерывистости, и т.п.
В русском языке многоточие в качестве одного из знаков препинания впервые указано в грамматике А. Х. Востокова в 1831 году. Тогда оно называлось «знак пресекательный». В просторечии многоточие также иногда называют «троеточием».
Первым использовать многоточие в России стал Карамзин в XVIII веке. И изначально оно применялось как художественный приём, в основном в прозе, для выражения эмоциональной составляющей и лишь затем перекочевало в обычные тексты как символ недосказанности и незавершённости, прерывистости, и т.п.
