Презентация, доклад к уроку Сочинение по картине А.М. Герасимова После дождя.

семье в городе Козлове (сейчас Мичуринск) Тамбовской губернии.
Учился в Московском училище
живописи, ваяния и зодчества. В период
обучения художник обращался главным
образом к пейзажной живописи.
1915 г. А.М.Герасимов заканчивает
училище с двумя дипломами: художника
первой степени и архитектора.

художников революционной России).
Главным направлением в его творчестве в эти годы был портрет:
групповой, индивидуальный.


В Москве открывается первая персональная выставка художника, посвященная 25-летию творческой деятельности (1907 – 1935 гг.). Венчала выставку картина «Мокрая терраса» («После дождя» 1935 г.), написанная в родном городе Мичуринске.

на террасе портрет моей семьи. Припекало солнце, яркими пятнами разбегаясь по зелени. И вдруг набежали тучи. Порывистый ветер, срывая лепестки роз и рассыпая их по столу, опрокинул стакан с водой. Хлынул дождь, и моё семейство скрылось в доме. А меня охватил неожиданный восторг от свежей зелени и сверкающих потоков воды, залившей стол с букетом роз, скамейку и половицы. К счастью, оказался подрамок с холстом. И я лихорадочно начал писать. Не понадобилось ничего добавлять или представлять, - насколько было прекрасно всё, что находилось перед моими глазами».
(Из воспоминаний художника).

История создания картины.

берёзку – она встрепенётся
И засмеётся. До слёз засмеётся.
Дождь прошуршал по широкому лугу.
Даже цветы удивились друг другу:
В чашечках листьев, на каждой травинке
По огонёчку, по серебринке.
А.Яшин.

дал ей двойное название: «После дождя. Мокрая терраса»?
Какое из них, на ваш взгляд, более точно соответствует авторскому замыслу?

Озаглавьте каждый абзац.
Дополните эти материалы.

легко дышится, сырая погода,
кругом блеск и аромат, вокруг тишина, солнце светит тускло, щедрый летний ливень, обновлённая природа.

ножках, букет цветов в графине, часть террасы, перила, угол дома, тени на полу, блеск мокрого пола…

Влажный стол, лепестки роз на столе, опрокинутый дождевыми потоками стакан, красные и кремовые розы в кувшине с водой, мокрый луг, полевые цветы, дождевые капли на цветах.

чистый пол, тени на полу от солнечных лучей.

Собирание материала

густые цветущие кусты во дворе…

Зеленые листочки, высокие деревья, густой сад, живописный пейзаж, наклоненные ветки.

Собирание материала

ней.
3. Сад после дождя.
4. Мое впечатление от картины.

Составление плана сочинения.

беседки, на скамейке и сверкала, создавая необычайный живописный аккорд.
А дальше, за деревьями, очищалось и блестело небо. Наша скромная садовая беседка с уголком сада получила под кистью брата поэтическое выражение».

(Из воспоминаний
брата художника)

Подведение итогов урока.