Презентация, доклад к уроку Смысловая связь между частями сложносочиненного предложения

рядом стоящего согласного.

(26) Черная Спинка, значит, тебе очень мешала? – все так же тихо, избегая еще главного вопроса, спросил Колька у Нели.
– (27) Да, мешала! – звонко, дребезжащим от надвигавшегося плача голосом ответила девочка.
– (28) Недаром тебя в школе называют Писклей!
(29) Ещё бы… (30) Ведь я твоя сестра!

1 лица ед. ч. глагола настоящего или простого будущего времени.

– (44) Она умерла... а не сдохла. (45) Умерла из-за вас! – крикнул Колька, сам еле сдерживая слезы. (46) Он схватил свою огромную клетку и, неловко волоча ее впереди себя, спотыкаясь, побежал во двор...
– (47) Ничего не понимаю, – медленно произнесла Елена Станиславовна.

Напишите этот синоним.

– (19) Нет... у нас не было времени возиться с рыбой, – ответил отец. –

синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

конца...

к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула блестящую крышку пианино – и грянул марш. (5) Но она не сумела доиграть до конца...
– (6) Где моя Черная Спинка? – вскрикнул Колька, заглушая пианино. (7) Черной Спинкой он называл раненую чайку, которую нашел прошлым летом на озере, возле лагеря, и всю зиму лечил.

его рук, бросил свой чемоданчик на тахту и выскочил из комнаты.

цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Эту клетку Колька построил очень давно с маминой помощью,1 и она бы,2 наверно,3 вполне подошла даже для ширококрылого горного орла,4 а не только для скромной чайки…

доиграла)
5
1
4
2,3

помощью …. союзов

По смыслу

сочинительных

о местонахождении сочинительных союзов тоже, также?
Как строится схема предложения с этими союзами?

правило, я тоже его выучу.
Я выучил то же правило, что и ты. (то самое)

Ты выучил правило. Я также его выучу. (также = тоже = и)
Я сделаю так же, как и ты. (так , как и ты)

же

запятая, между частями сложносочинённого предложения;
2-2 – запятые, выделяющие обособленное определение, выраженное причастным оборотом….