Урок русского языка в 6 классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка в 6 классе по теме Правописание НЕ с прилагательными
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка в 6 классе по теме Правописание НЕ с прилагательными
- 2. Тип урока: изучение нового материала. Форма
- 3. Добрый , злой, стеклянный, лисий, симпатичный, удивительный, заячий, мамин, дедушкин, завтрашний, соломенный, медвежий, красивый
- 4. Задание 1. - Укажите, по какому признаку
- 5. Задание 2. - Подберите прилагательные-антонимы к словам:
- 6. Веселый – невеселый Здоровый нездоровый, Трусливый – нетрусливый
- 7. Словарный диктант. Ненастье, несчастье, недоразумение, недоумевал, неправда,
- 8. Подберите к словам с НЕ синонимы 1.
- 9. Закрепление изученного материала Раскройте скобки: (НЕ)брежное выполнение,
- 10. Задание.Записать слова в два столбика. 1 –
- 11. Задание.Записать предложения, раскрыв скобки. Комната была (не)большая,
- 12. Проверка по эталону.Комната была небольшая, но уютная.
- 13. Домашнее задание. Упражнение 357
Тип урока: изучение нового материала. Форма урока: объяснение нового материала Метод: частично-поисковый. Цель урока:. формирование навыка правописания не с прилагательным. формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных): развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения; развитие умений
Слайд 2 Тип урока: изучение нового материала. Форма урока: объяснение нового материала Метод: частично-поисковый. Цель
урока:. формирование навыка правописания не с прилагательным.
формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):
развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
развивать умение применять новые знания;
развитие творческих, речевых способностей учащихся;
формирование логических умений;
развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
развитие умения формулировать проблему;
развитие коммуникативных УУД:
создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;
взаимодействие учащихся в парах: развитие уважения друг к другу.
Слайд 3Добрый , злой, стеклянный, лисий, симпатичный, удивительный, заячий,
мамин, дедушкин, завтрашний,
соломенный, медвежий, красивый
Слайд 4Задание 1. - Укажите, по какому признаку противопоставляются данные прилагательные: Черный – белый Веселый
– грустный
Громадный - крошечный Робкий – решительный,
Короткий – длинный,
Храбрый - трусливый
Слайд 5Задание 2. - Подберите прилагательные-антонимы к словам: Печальный, светлый, добродушный, узкий, завистливый, большой,
умный.
Антонимичные пары могут образовываться при помощи приставки НЕ
Антонимичные пары могут образовываться при помощи приставки НЕ
Слайд 7Словарный диктант. Ненастье, несчастье, недоразумение, недоумевал, неправда, нездоровится, непогода, невежда, недостаток, незабудка,
не думал, недруг; не друг, а враг.
Слайд 8Подберите к словам с НЕ синонимы
1. Невидное ремесло, а славу принесло.
2.
Без хвоста и ворона некрасива.
3. Добрая совесть злому ненавистна.
Слайд 9Закрепление изученного материала
Раскройте скобки:
(НЕ)брежное выполнение, (не)добросовестное решение, (не)вежественный человек, (не)верный друг,
(не)внимательный ученик, (не)внятный шепот, (не)громкий, а тихий стук;(не)далекий человек, (не)добрый взгляд.
Слайд 10Задание.
Записать слова в два столбика. 1 – слова, которые без не
не употребляются, 2 – слова с приставкой не.
Невеселый, небрежный, неистощимый, неслучайный, неглубокий, неуклюжий, необычный, ненастный, невежливый, непроглядный
Невеселый, небрежный, неистощимый, неслучайный, неглубокий, неуклюжий, необычный, ненастный, невежливый, непроглядный
.
Слайд 11Задание.
Записать предложения, раскрыв скобки.
Комната была (не)большая, но уютная.
Собирать грибы
– дело (не)легкое.
На уроке ученики проявили (не)поддельный, а искренний интерес.
Эта задача имеет далеко (не) легкое задание.
Сумка была (не)тяжелая, а легкая.
Эта речка (не)большая, но очень бурная.
Это сок (не)лимонный.
По дну оврага протекала (не)быстрая речка.
На уроке ученики проявили (не)поддельный, а искренний интерес.
Эта задача имеет далеко (не) легкое задание.
Сумка была (не)тяжелая, а легкая.
Эта речка (не)большая, но очень бурная.
Это сок (не)лимонный.
По дну оврага протекала (не)быстрая речка.
Слайд 12Проверка по эталону.
Комната была небольшая, но уютная.
Собирать грибы – дело
нелегкое.
На уроке ученики проявили не поддельный, а искренний интерес.
Эта задача имеет далеко не легкое задание.
Сумка была не тяжелая, а легкая.
Эта речка небольшая, но очень бурная.
Это сок не лимонный.
По дну оврага протекала небыстрая речка.
На уроке ученики проявили не поддельный, а искренний интерес.
Эта задача имеет далеко не легкое задание.
Сумка была не тяжелая, а легкая.
Эта речка небольшая, но очень бурная.
Это сок не лимонный.
По дну оврага протекала небыстрая речка.
