Тихомирова Т.В.
ОГКОУ Шуйский детский дом-школа
18 февраля 2020 г
Бессоюзные
сложные предложения
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка в 9 классе по теме Бессоюзные сложные предложения
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка в 9 классе по теме Бессоюзные сложные предложения
- 2. Задание 1Через окно я увидел, как большая
- 3. Задание 1Через окно я увидел, как большая
- 4. Сформулируйте цели урока1) познакомиться с …2) научиться
- 5. Сформулируйте тему урока1) ГЛИНЯНЫЙ – в прилагательных,
- 6. Задание 2ИсследованиеИз упр. 252 учебника выпишите бессоюзные
- 7. Задание 3Самостоятельноеизучение материалаПроверьте себя и оцените
- 8. Задание 4Любишь кататься – люби и саночки
- 9. Задание 51. Образовалась течь - лодка стала
- 10. Задание 6План рассуждения Тезис. 2 аргумента.
- 11. РефлексияСегодня мы узнали…Теперь я могу…Я понял (а)….
- 12. Дифференцированноедомашнее заданиеВыучить правило (стр. 122),упр.253 или выписать
- 13. Спасибоза внимание!
Задание 1Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду.2) Ветка закачалась, с нее посыпался снег. 3) Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь.4) Потом снова
Слайд 1Открытый урок русского языка
в 9 классе
Урок подготовила и провела
учитель русского языка
и литературы
Тихомирова Т.В.
ОГКОУ Шуйский детский дом-школа
18 февраля 2020 г
Тихомирова Т.В.
ОГКОУ Шуйский детский дом-школа
18 февраля 2020 г
Слайд 2Задание 1
Через окно я увидел, как большая серая птица села на
ветку клена в саду.
2) Ветка закачалась, с нее посыпался снег.
3) Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь.
4) Потом снова всё стихло.
2) Ветка закачалась, с нее посыпался снег.
3) Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь.
4) Потом снова всё стихло.
Проверьте себя и оцените свою работу – поставьте на полях +, если все ответы совпали с эталоном.
Слайд 3Задание 1
Через окно я увидел, как большая серая птица села на
ветку клена в саду.
2) Ветка закачалась, с нее посыпался снег.
3) Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь.
4) Потом снова всё стихло.
2) Ветка закачалась, с нее посыпался снег.
3) Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь.
4) Потом снова всё стихло.
Слайд 4Сформулируйте цели урока
1) познакомиться с …
2) научиться …
-
-
-
-
бессоюзным сложным предложением,
его
строением (БСП)
находить БСП в тексте;
чертить схемы БСП;
определять смысловые отношения
между частями БСП
Слайд 5Сформулируйте тему урока
1) ГЛИНЯНЫЙ – в прилагательных, пишется Н, если
они образованы от бесприставочных глаголов.
2) ПОДРОСЛИ – в корне напишем букву О, так как можно проверить словом РОС.
3) БЕССОЮЗНОЕ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С 4) НЕВТЕРПЁЖ – не пишется Ь после шипящего в наречии, поскольку слово является исключением из правил. 5) НЕСКОЛЬКО (конфет) – НЕ с числительными пишется слитно
2) ПОДРОСЛИ – в корне напишем букву О, так как можно проверить словом РОС.
3) БЕССОЮЗНОЕ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С 4) НЕВТЕРПЁЖ – не пишется Ь после шипящего в наречии, поскольку слово является исключением из правил. 5) НЕСКОЛЬКО (конфет) – НЕ с числительными пишется слитно
Ответ 34
Проверьте себя и оцените свою работу – поставьте на полях +, если все ответы совпали с эталоном.
Слайд 6Задание 2
Исследование
Из упр. 252 учебника выпишите бессоюзные сложные
предложения, вставьте и
объясните пропущенные буквы.
Эталон: 2; 3; 6; 8; 9; 11
Проверьте себя и оцените свою работу – поставьте +, если
4 предложения совпали с эталоном.
Слайд 7Задание 3
Самостоятельное
изучение материала
Проверьте себя и оцените свою работу – поставьте
+, если ваши ответы были полными.
Слайд 8Задание 4
Любишь кататься – люби и саночки возить.
Зайца ноги носят, волка
зубы кормят.
У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто арбуз.
Смелые побеждают – трусливые погибают.
Лес рубят - щепки летят.
У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто арбуз.
Смелые побеждают – трусливые погибают.
Лес рубят - щепки летят.
Проверьте себя и оцените свою работу – поставьте +, если
4 предложения совпали с эталоном.
Слайд 9Задание 5
1. Образовалась течь - лодка стала погружаться в воду.
2. Я
боялся двинуться: собака лежала у самой калитки.
3. Травка зеленеет, солнышко блестит.
3. Травка зеленеет, солнышко блестит.
Эталон:
так что
1. [ ] - [ следствие]. (Отношения сопоставления)
потому что
2. [ ] : [ причина ]. (Отношения пояснения)
3. [ ], [ ]. (Отношения перечисления)
Проверьте себя и оцените свою работу – поставьте на полях +, если все ответы совпали с эталоном.
Слайд 10
Задание 6
План рассуждения
Тезис.
2 аргумента.
Вывод
Создайте
текст-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского лингвиста Нины Серге-евны Валгиной: «Бессоюзное сложное предложение в смысловом отношении представляет собой единство».
Слайд 11Рефлексия
Сегодня мы узнали…
Теперь я могу…
Я понял (а)….
Я узнал (а) ...
Что
у нас получилось лучше всего?
Оцените свою работу на уроке.
6-7 + Молодец!
4-5 + Старался, но не всё получалось
Меньше 4 + Нужно повторение!!!
Слайд 12Дифференцированное
домашнее задание
Выучить правило (стр. 122),
упр.253
или
выписать из учебника литературы примеры
бессоюзных сложных предложений с разными значениями.
