Презентация, доклад к уроку русского языка в 8 классе Предложение

СОШ», Манский район, Красноярский край Тема урока Предложение

люблю, очарованье, и, очи, прощальный, твой, в, приятна, я, увяданье, природа, я, пышный, краса, лес, багрец, одетый, золото.
Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса. Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса.
А.С.Пушкин

нём предложений? Назовите виды предложений по цели высказывания, используемые автором. Найдите простые предложения, сложные, осложнённые.

А кто из вас, друзья, видал, Как все в лесу переменилось? В лесу был дан осенний бал! Деревья все принарядились: Кто в пестрый шелк, а кто в атлас — Лишь сосны строгие да ели Свой хвойный бархат — радость глаз — Опять снимать не захотели. Н. Асран

Как вы думаете, какой будет тема урока?

со схемами предложений.
Учитель:
Достичь следующих результатов урока:
-повторить изученный в 5-7 классах материал о предложении;
-уметь находить в тексте предложения разных видов;
-распознавать простые и сложные предложения.

и сообщения. В отличие от словосочетания предложение имеет грамматическую основу, характеризуется смысловой и интонационной
законченностью.
Предложение состоит из одного или нескольких слов, связанных грамматически и по смыслу.
По наличию или отсутствию второстепенных членов различают предложения распространённые и
нераспространённые. Предложение, состоящее только из грамматической основы, называется нераспространённым.
Простое предложение, в состав которого, кроме грамматической основы, входят второстепенные члены, называется
распространённым.
По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.
Повествовательным называется предложение, содержащее сообщение, вопросительным называется, если содержит
вопрос, побудительным называется, если содержит побуждение к действию. ( Представлен отрывок из текста)

Работа с текстом. Ответы на вопросы, пояснения.
На основе прочитанного текста установите соответствие между столбцами таблицы

Всё в нём особенное. Даже птицы ведут себя по-особенному. Послушайте, как они распевают свои трели. Сытно им осенью, потому и весело! На окраине леса птицы переполошились. Что случилось? Птах кто-то потревожил? Нет, это они прощаются с лесом и полями до весны. Скоро птицы, собравшись в стаи, улетят в тёплые края. Уж очень холодно бывает у нас зимой - не каждый выдержит сибирский мороз!
Задание к тексту
1.Найти в тексте предложения, соответствующие данным схемам. 1. [ ], (как… ). 2.[ - = ]? 3. О и О.
Составление предложений по схемам на тему «Осень».
1.[ - = ]! 2. [О, …]? 3. [ - = ], и [ - = ].

2. Основная единица синтаксиса, служащая для общения и сообщения,
называется…
3. Предложение, состоящее только из грамматической основы,
называется…
4.По цели высказывания предложения делятся на…
5.Предложение, грамматическая основа которого состоит только из
одного главного члена (подлежащего или сказуемого), называется….

на цели, поставленные в начале урока. Назовите достигнутые цели.
Дети:
Вспомнить, что я знаю о предложении.
Распознавать разные виды предложений.
Уметь объяснять схемы предложений и строить по схемам предложения.
Учитель:
Достичь следующих результатов урока:
-повторить изученный материал о предложении в 5-6 классах;
-уметь находить в тексте предложения разных видов;
-распознавать простые и сложные предложения

предложение
простое, сложное
сообщает, побуждает, спрашивает
Без предложений текст невозможен
Синтаксис