Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ 3» города Каспийск республики Дагестан
Сефербекова Зарема Арифовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка в 5 классе Существительные , которые имеют только форму единственного числа
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка в 5 классе Существительные , которые имеют только форму единственного числа
- 2. Очки , росток , брошюра , тиски
- 3. Погода , молоко , праздник , победа
- 4. Цели урока Познакомиться с …Учиться находить …Правильно использовать …
- 5. Сахар , глубина , чистота , пыль
- 6. рефлексияЧему был посвящен урок ?Какая работа на
- 7. Домашнее задание Прочитать параграф №96 Упражнение №514 или №515 (по выбору учащихся)
Очки , росток , брошюра , тиски , весы , жюри , пригород , подъезд , чернила .Определить часть речи указанных слов Выписать существительные , которые имеют только форму множественного числаВыписать остальные существительные, выделяя в них
Слайд 1Урок русского языка в 5 классе «Имена существительные , которые имеют форму
только единственного числа»
Слайд 2Очки , росток , брошюра , тиски , весы , жюри
, пригород , подъезд , чернила .
Определить часть речи указанных слов
Выписать существительные , которые имеют только форму множественного числа
Выписать остальные существительные, выделяя в них орфограммы
Слайд 3Погода , молоко , праздник , победа , дрожжи , румяна
, жмурки .
Определить род имен существительных .
Можно ли образовать форму множественного числа ?
Слайд 5Сахар , глубина , чистота , пыль , нефть ,мошкара, зверьё
, посуда , гордость , гнев , железо , детство , фарфор , кофе , небо , мёд , трусость , молоко , каучук .
Распределить имена существительные по значению.
Слайд 6рефлексия
Чему был посвящен урок ?
Какая работа на уроке вам понравилась ?
Какая
работа для вас была трудной ?
