Презентация, доклад к уроку русского языка в 10 классе на тему Орфография и пунктуация

10 классе

которых пишется одна буква н ?

В насте(1)ой газете было отмече(2)о, что докладчики студенческой конференции весьма начита(3)ы, а тезисы их докладов обоснова(4)ы рядом доказательств.

1). 1, 2, 3, 4
2). 1, 3, 4
3). 2, 3, 4
4). 2, 4

корня?

1). Отк..заться, д..лина, разг..раться
2). Озл..бление, озн..менование, прис..гать
3). Одр..хлеть, фил..гранный, поз..лотить
4). Ск..рлатина, ут..лщение, соч..тание

та же буква?

1). Д..писать, пр..износить, р..збавлять
2). Бе..вкусный, бе..снежный, бе..злобный
3). Пр..творщица, пр..нарядиться, показать без пр..крас
4). Пред..юльский, без..сходность, вз..мать

буква а(я)?

1). Выкач..нный воздух, знач..щий факт
2). Слыш..щий песню, скач..щий конь
3). Та..щий лёд, щебеч..щая птица
4). Пристрел..нное оружие, леле..щий мечту

и?

А. Завис..мый
Б. Затм..вать
В. Влюбч..вый
Г. Наста..вал

оказался (не)кто иной, как наш сосед Иван Петрович.
2). На нашем пути оказался ещё (не)покрытый льдом пруд.
3). Пассажиры сидели в купе, (не)глядя в окна вагона.
4). Я молчал, прислушиваясь к этому странному, (не)знакомому ощущению.

время я осознал, что Марина была так(же) прекрасна, как и тогда.
2). Иванов вышел (на)встречу гостям, (на)ходу поправляя галстук.
3). Водный ключ то(же) бьёт сильно, (от)чего вся поверхность воды неспокойна.
4). Что(бы) я ни пожелал, всё сбывается, но как-то (не)кстати.

что(бы) не вызывать подозрений.
2). (С)начала казалось, что эти факты удалось скрыть, но вскоре (за)границей стали появляться скандальные публикации.
3) Мы так(же), как и вы, ничего не знали о том, что его дела пошли (в)гору.
4). Ему (до)зарезу нужны были деньги, и он уже (в)серьёз подумывал о крупном займе.

ясно ( ) и стрижи низко летали над изумрудно-зелёной травой.

1). Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
2). Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
3). Сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна.
4). Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

зацвели гордые георгины ( ) и астры расправили свои нежные лепестки.
1). Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
2). Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
3). Сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна.
4). Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

которых в предложении должны стоять запятые?

Раздосадованный (1) услышанной от сестры (2) новостью (3) генерал шел через залу (4) быстро и (5) не удостаивая никого взглядом.

1). 1, 2, 3
2). 3, 4
3). 3
4). 1, 2, 4

которых в предложении должны стоять запятые?

Нужно знать, что Акакий Акакиевич изъяснялся большею частью предлогами, наречиями и (1) наконец (2) такими частицами, которые (3) решительно (4) не имеют никакого значения.
1). 1, 2
2).1, 2, 3, 4
3). 1, 2, 4
4). 3, 4

которых в предложении должны стоять запятые?

Было (1) однако (2) уже поздно, хотя дорога (3) казалось (4) всё ещё освещалась лучами заходящего солнца.

1). 1, 2
2).1, 2, 3, 4
3). 1, 2, 4
4). 3, 4

не расставлены.)

1). Большую часть вечера и ночи я провёл с братом и досыта наговорился о старине.
2). Результаты эксперимента интересуют как российских так и зарубежных ученых.
3). На огромном расстоянии разлёгся город и тихо пламенел и сверкал яркими огнями.
4). Ветер поднимал целые тучи листьев и сучьев и крутил их в воздухе.

– поездку за город пришлось отложить.

1). Обобщающее слово соит после однородных членов предложения.
2). Вторая часть бессоюзного сложного предложения представляет собой вывод, следствие из первой части.
3). В первой части бессоюзного сложного предложения указывается время или условие того, о чём говорится во второй части.
4). Во второй части бессоюзного сложного предложения содержится противопоставление.

через день он вернулся в Уфу.

1). Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2). Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
3). Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
4). Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

которых в предложении должны стоять запятые?

Этот небольшой мостик (1) за которым (2) начинался запретный луг (3) манил нас к себе.

1). 1, 2, 3
2). 1
3). 2, 3
4). 1, 3

которых в предложении должны стоять запятые?

Я видел (1) что комнату заливает солнечный свет (2) и (3) что (4) если задёрнуть гардины (5) всё очарование исчезнет.

1). 1, 2, 3, 4, 5
2). 1, 4, 5
3). 1, 2, 5
4). 1, 2, 4, 5

которых в предложении должны стоять запятые?

Мне сказали (1) что дом отца продан (2) и (3) что (4) если нужно подыскать жильё (5) то следует обращаться в мэрию.

1). 1, 2, 4, 5
2). 1, 2, 3, 4, 5
3). 1, 5
4). 1, 2, 5

оборотом?

1). Из дома, возле которого находился колодец, вышла женщина.
2). Ворона, которой доставляло удовольствие нас будить, наконец-то улетела
3). Замок, который возвышался над долиной, поразил нас своим великолепием.
4). Пилот, для которого прозвучало это объявление, двинулся к терминалу.

и пунктуации?
Перечислите орфограммы, которые отражены в заданиях ЕГЭ по русскому языку?
Какие разделы пунктуации должны быть в центре внимания обобщающего повторения?