«Найдёновская школа» Великая И.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка в 7 классе Путешествие на полуостров Деепричастие
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка в 7 классе Путешествие на полуостров Деепричастие
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Живу в краю прекрасном я,Что называется Глаголия,В
- 5. Обобщение и систематизация знаний по теме «Деепричастие»
- 6. Цель урока:Обобщение и систематизация сведений о деепричастии
- 7. «Дорогие ребята, вот уже много лет мы
- 8. «Учась и познавая»«Повторение — мать учения»
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Распределительный диктант: распределить в две колонки
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Сравни предложенияБелочка распушила хвост и прыгала по
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. По швам руки ОПУСКАЯ,Плечи вверх ПРИПОДНИМАЯ,Корпус влево
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Итоги урока Самостоятельная часть речи, обозначающая добавочное
- 27. Д/ЗНаписать сочинение — размышление«Мои впечатления от сегодняшнего урока»
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
Живу в краю прекрасном я,Что называется Глаголия,В стране великой Морфологии.Вокруг меня бушует океанЛингвистики великой,И много-много разных странУвидите поблизости.Кто правило не учит,Тот говорит, что я глагол,Но дам подсказку вам:Добавочное действие обозначаю сам.
Слайд 1
Урок -путешествие на полуостров «Деепричастие»
Подготовила учитель русского языка и литературы
МБОУ
Слайд 4Живу в краю прекрасном я,
Что называется Глаголия,
В стране великой Морфологии.
Вокруг меня
бушует океан
Лингвистики великой,
И много-много разных стран
Увидите поблизости.
Кто правило не учит,
Тот говорит, что я глагол,
Но дам подсказку вам:
Добавочное действие обозначаю сам.
Лингвистики великой,
И много-много разных стран
Увидите поблизости.
Кто правило не учит,
Тот говорит, что я глагол,
Но дам подсказку вам:
Добавочное действие обозначаю сам.
Слайд 6Цель урока:
Обобщение и систематизация сведений о деепричастии и деепричастном обороте.
Задачи урока:
Отработать
практическое умение определять вид деепричастия;
Закрепить умение правильно ставить знаки препинания при деепричастном обороте.
Закрепить умение правильно употреблять деепричастия в речи;
Совершенствовать навык отличия деепричастия от других частей речи;
Развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельность мышления, умение анализировать, обобщать;
Воспитывать любовь и уважение к русскому языку.
Закрепить умение правильно ставить знаки препинания при деепричастном обороте.
Закрепить умение правильно употреблять деепричастия в речи;
Совершенствовать навык отличия деепричастия от других частей речи;
Развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельность мышления, умение анализировать, обобщать;
Воспитывать любовь и уважение к русскому языку.
Слайд 7
«Дорогие ребята, вот уже много лет мы живем на полуострове
и являемся частью огромной страны Глаголия. Живем мы очень хорошо,
но никак не можем понять, почему мы являемся всего лишь
формой глагола, хотя и особой. Нам очень обидно.
Разве мы не можем существовать самостоятельно, как части речи.
Приезжайте поскорей и помогите нам.
Ждём с нетерпением! Жители полуострова Деепричастие.»
но никак не можем понять, почему мы являемся всего лишь
формой глагола, хотя и особой. Нам очень обидно.
Разве мы не можем существовать самостоятельно, как части речи.
Приезжайте поскорей и помогите нам.
Ждём с нетерпением! Жители полуострова Деепричастие.»
Слайд 12
Распределительный диктант: распределить в две колонки деепричастия совершенного и несовершенного
вида, выделить суффиксы .
Расплетая косы, положив документы, собираясь в поход, путешествуя по городу, склонившись к земле, растаяв на солнце, увидев ребят, листая журнал, построив дом, запивая водой
Расплетая косы, положив документы, собираясь в поход, путешествуя по городу, склонившись к земле, растаяв на солнце, увидев ребят, листая журнал, построив дом, запивая водой
Слайд 15Сравни предложения
Белочка распушила хвост и прыгала по веткам.
Белочка, распушив хвост, прыгала
по веткам.
Белочка распушила хвост, прыгая по веткам.
Белочка распушила хвост, прыгая по веткам.
Деепричастие, обозначая добавочное действие, в первую очередь используется для того, чтобы одно из действий отодвинуть на второй план по сравнению с другим.
Равноправные действия
Основное
Добавочное
Основное
Добавочное
Слайд 20По швам руки ОПУСКАЯ,
Плечи вверх ПРИПОДНИМАЯ,
Корпус влево НАКЛОНЯЯ,
Затем вправо ПРОГИБАЯ,
Головою ПОМОТАВ,
ПОКИВАВ и ПОВЗДЫХАВ...
ОТДОХНУВ немного дружно,
Скажем поработать нужно.
Слайд 26Итоги урока
Самостоятельная часть речи, обозначающая добавочное действие, называется …
Деепричастие отвечает
на вопросы …
Деепричастие образуется от … с помощью …
Деепричастие имеет признаки … и признаки …
Подчеркивается в предложении …
Вопрос к деепричастию задается от …
Деепричастие образуется от … с помощью …
Деепричастие имеет признаки … и признаки …
Подчеркивается в предложении …
Вопрос к деепричастию задается от …
Слайд 28
Рефлексия
- Какую цель мы поставили в начале урока?
- Удалось ли нам достичь поставленных целей?
- Что было самым интересным на уроке? Самым трудным?
- Над чем вы хотели бы поработать на следующем уроке?
- Кто доволен своей работой на уроке?
- А кто не доволен?
- Что на уроке понравилось больше всего?
- Какое настроение у вас, ребята?
- Какую цель мы поставили в начале урока?
- Удалось ли нам достичь поставленных целей?
- Что было самым интересным на уроке? Самым трудным?
- Над чем вы хотели бы поработать на следующем уроке?
- Кто доволен своей работой на уроке?
- А кто не доволен?
- Что на уроке понравилось больше всего?
- Какое настроение у вас, ребята?
