Презентация, доклад к уроку русского языка в 9 классе Строение сложноподчиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

и литературы филиала МБОУ Роговской ООШ Рожкова Зинаида Дмитриевна

предложений в составе СПП, основные схемы СПП;
уметь: различать простые и сложные предложения; находить главное и придаточное предложение в сложноподчиненном, ставить вопрос от главного к придаточному, определять средства связи простых предложений в составе сложноподчиненного, правильно ставить знаки препинания между частями СПП; строить схемы сложноподчиненных предложений;
развивать познавательные умения учащихся: умение работать со словарем;
воспитывать любовь к Родине, природе, внимательное к ней отношение.

(Ю. Казаков.) […], (когда…).
2) Чтобы дождаться такого вечера, нужно было прожить сто лет. (К. Паустовский.) (Чтобы…), […].
3) Деревня, куда привезли Бима, прямо-таки удивила его. (Г. Троепольский.)
[…, (куда…), …].

(С.Есенин) […сущ.], (где…).

4) А в заречье, куда сваливалась туча, уже висела, над синими лесами оранжевая радуга. (Е.Носов) […, (куда…), …].

6) Лесные запахи мешались с медовыми и чайными запахами лугов в крепкий настой, от которого становилось хмельно и неизъяснимо радостно и молодо на душе. (Е.Носов) […сущ.], (от которого…).

85, 86 (письменно).
2. § 9 , написать мини-сочинение на тему «Осень», используя простые и разные виды сложных предложений. Построить схемы СПП, использованных в мини-сочинении.
3. § 9, подготовить материал для объяснительного диктанта по теме «Строение СПП и знаки препинания в нем».