Презентация, доклад к уроку русского языка в 6 классе по теме Комплексный анализ текста

слов можно передать самые прекрасные мгновения жизни.
И. С. Тургенев.

говорится в тексте.
3. Главная мысль текста.
4. Тип речи, в котором что-то описывается.
5. Художественное образное определение.
6. Употребление слова в переносном значении.
7. Придание свойств живого неодушевленным предметам.
8. Обратный порядок слов в предложении.

- 1883)

пробуждает в человеке способность воспринимать прекрасное, красоту русской природы.

1.Свежая струя пробежала по моему лицу. 2. Я открыл глаза: утро зачиналось. 3. Еще нигде не румянилась з…ря, но уже заб…лелось на востоке. 4. Бледно-серое небо св..тлело, хол..дело, с..нело; звезды то м..гали слабым светом, то и..чезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землею. 5. Я проворно встал и подошёл к мальчикам. 6. Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра…7.
Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки. 8. Не успел я отойти двух верст, как уже полились сперва алые, потом красные, з..лотые потоки молодого, горячего света… 9.Всё з..ш..велилось, проснулось, з..пело, з..шумело, з..г..ворило. 10. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы; мне навстречу, чистые и ясные, словно тоже обмытые утренней прохладой, принеслись звуки колокола, и вдруг мимо меня, погоняемый знакомыми мальчиками, промчался отдохнувший табун…

1.Свежая струя пробежала по моему лицу. 2. Я открыл глаза: утро зачиналось. 3. Еще нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке. 4. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землею. 5. Я проворно встал и подошёл к мальчикам. 6. Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра…7.
Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки. 8. Не успел я отойти двух верст, как уже полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света… 9.Всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило. 10. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы; мне навстречу, чистые и ясные, словно тоже обмытые утренней прохладой, принеслись звуки колокола, и вдруг мимо меня, погоняемый знакомыми мальчиками, промчался отдохнувший табун…

основе сходства двух предметов или явлений.
Эпитет –художественное, образное определение.
Олицетворение – перенесение качеств живого существа на неодушевленные предметы.
Сравнение – уподобление одного предмета другому на основании общего у них признака.
Инверсия – обратный порядок слов.

глаза: утро зачиналось. 3. Еще нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке. 4. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землею. 5. Я проворно встал и подошёл к мальчикам. 6. Они все спали, как убитые, вокруг тлеющего костра…
7. Я пошёл восвояси вдоль задымившейся реки. 8. Не успел я отойти двух верст, как уже полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света… 9.Всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило. 10. Всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы; мне навстречу , чистые и ясные, словно тоже обмытые утренней прохладой, принеслись звуки колокола, и вдруг мимо меня, погоняемый знакомыми мальчиками, промчался отдохнувший табун…

горячего света
небо светлело, холодело, синело
то мигали, то исчезали

света
небо светлело, холодело, синело
то мигали, то исчезали

знаю…, умею …
Я должен повторить …