Презентация, доклад к уроку русского языка в 5-ом классе по теме Подготовка к творческому диктанту по картине К.Ф.Юона Конец зимы. Полдень

Республики Саха (Я)
Фокина В.В.

Подготовка к устному творческому диктанту по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»

нам предстоит творчески поработать по картине Константина Федоровича Юона «Конец зимы. Полдень». О том времени года, когда зима прощается, уходит. На смену ей идет весна, такая теплая, солнечная и долгожданная. Чтобы помочь приблизиться ей, почитаем стихи о весне.

Настрой класса. Дети читают стихи о весне (заранее подготовленные, наизусть).
Учитель. Спасибо. Нам сейчас станет намного легче говорить о весне, о том, как люди и все живое вокруг ждет ее прихода с удовольствием, с радостью.

к картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень», будем готовиться к творческому диктанту. Для этого подберем нужные языковые средства и увидим, как изменят простой текст эти яркие и выразительные определения.

Развивающая: увидим, какие яркие и образные определения надо использовать, чтобы выбранный текст «заиграл», стал более красочным, точным и выразительным.

Воспитывающая: узнаем Юона К.Ф. как замечательного художника-пейзажиста; рассмотрим несколько его картин; увидим, какое время года он особенно любил; как их изображал; какие для этого оттенки красок использовал.

Оборудование: компьютерная презентация, репродукция картины К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень». Карточка-таблица «Сбор рабочего материала».

февраля.
Классная работа.
Работа по картине К.Ф.Юона
«Конец зимы. Полдень»

обозначает признак предмета, качество предмета.
На какие вопросы отвечает определение?
Ответ: какой? Чей?
Какой частью речи выражается определение?
Ответ: именем прилагательным.
В чем согласуется с определяемым словом?
Ответ: в роде, числе, падеже.

Пройдет зима холодная, настанут дни весенние.
Теплом растопит солнышко снега пушистые.

расскажет нам о замечательном художнике К.Ф.Юоне и его работах.


Рассказ Насти.

написал много чудесных картин: «Русская зима», «Волшебница зима», «Мартовское солнце», «Весенний солнечный день», «Конец зимы. Полдень». В них Юон изображает красоту русской природы.
Родился художник в Москве. Увлекался музыкой, театром. Учился в Московском училище живописи, зодчества и ваяния. В этом училище в свое время учился и знаменитый поэт Владимир Маяковский. Он писал плакаты.
А художник Юон изображал скромную неприметную красоту русской природы. Любимой темой художника были конец зимы, начало весны, радостное пробуждение природы после долгой зимней спячки.
Все картины художника удивляют простотой мазка, но и восхищают своей обыденностью, свежестью, добротой.

Рассказ Насти.

Скажите, что означает слово пейзаж? (это картина, в которой видим описание природы).
Какие картины вы видите на экране, перед собой на листках? [«Зимнее солнце», «Мартовское солнце», «Русская зима», «Зимний синий день. Лигачево», «Августовский вечер. Последний луч», «Приволье. Водопой», «Конец зимы. Полдень»].
Какое время года особенно любил рисовать живописец?
Художник очень любил снег и написал большое количество зимних пейзажей. Изображал разное время суток зимой, в начале зимы, в середине, в конце зимы.
- Также любимой темой художника была ранняя весна, пробуждение природы от зимнего сна.

такое репродукция картины?

Репродукция, – и, ж.р. 1. Воспроизведение картин, рисунков путем фотографии; 2. Картина, рисунок, воспроизведенный типографским способом. //прил. Репродукционный, -ая, -ое (к 1 значению).

Словарная статья [«Словарь русского языка» С.И.Ожегов, Москва, «Русский язык» 1985, стр. 589]

содержанию, образной. Поэтому лучше избегать повторов. С этой целью подберем синонимы к словам:

Художник – живописец, пейзажист.
Картина – полотно, живопись, репродукция.
Художник создает картину, пишет
( не рисует и не описывает). Запоминаем!

из лучших художников-пейзажистов,
- (чудесный) мастер пейзажа
- (отличный) живописец
- создал много (замечательных) полотен
- написал (красивую) картину «Конец зимы. Полдень».
- Почему художник назвал картину так?
- Название картины подходит к теме, о которой мы говорили в начале урока? (Да, подходит, мы говорили о приходе весны).

(чудесный)

(отличный)

(замечательных)

(красивую)

(Композиция картины).

Смотрят:

Что изображено на переднем плане картины.
Что изображено на втором плане картины.
Что изображено на заднем плане картины.

Обращают внимание на то, какое впечатление производит картина на зрителя. Каков замысел художника.

(Небольшой лоскуток дворика);

- Какой день изобразил художник? Зимний, весенний?

Снег –
Березы –
Небо –
- Что, кого еще видим на переднем плане картины?
Тени берез, кур, петуха.

2. Что изображено на втором плане?
Дом, поленница, лыжники.

3. Что изображено на заднем плане?
Холмы, кустарники, лес.

солнышко.
- А почему вы решили, что день солнечный? (от берез падают длинные тени)
А снег какой, он на переднем плане занимает много места. Опишите снег.

Снег – сине-белый, глубокий; рыхлый, влажный, ноздреватый; снег блестит, искрится; на снегу видны глубокие следы от человеческих ног.

Тени от берез глубокие, синие.
Небо – ясное, голубое, синее, светлое.
Солнце (не видно, но зато какое?) – весеннее, заливающее все своим светом и теплом.

Березы (какие?) – стройные, белоствольные, рады солнечным лучам.
Тени берез какие? – длинные, глубокие, синие.
Куры, петух как ведут себя? – повеселевшие (оживлены), деловито копаются в снегу. Ищут прошлогодние зерна.

Все это живо предстает перед нами в полотнах Юона; создает бодрое, жизнерадостное настроение.

дом?) большой деревянный дом.
На крыше дома видим (что?) шапку снега (какую?) белоснежную.
Пониже, возле покосившегося забора видим (что?) поленницу (какую?) развалившуюся. Дров становится все меньше и меньше.
Кого видим у елок? – у елок стоят лыжники, (можем догадаться, какое у них настроение?) веселое, задорное. Наверное, им очень весело.

большой деревянный

белоснежную.

развалившуюся.

веселое, задорное.

-Что изображено на заднем плане?
За домом поднимаются (какие холмы?) невысокие холмы, поросшие кустарником. Еще выше виднеется (что?) ( какой?) темный лес.
Снег в лесу еще лежит, лучи солнца пока не проникли вглубь леса.
- Можно ли назвать этот пейзаж красивым?
Да. Он (какой?)


простой, скромный, деревенский.

- После рассматривания этой картины в вашем настроении что-нибудь изменилось? Если да, то почему?

невысокие

темный

простой, скромный, деревенский.

(какое настроение?)
бодрое, радостное настроение.

-Радостное. Почему?
Светит солнышко, тепло. Все вышли на улицу. Лыжники катаются. Куры весело копаются в снегу, ищут что-то под снегом.

искристый, сверкающий; липкий

высокие

длинные, глубокие

человеческие

оживленные, деловитые, повеселевшие

Старый, деревянный, бревенчатый; низкая, ветхая, с редкими

развалившаяся; веселые; пышные, островерхие.

Снежные редкий темный

Голубое, прозрачное, ясное, с редкими легкими

скромную, неприметную русской яркими, солнечными

картин о русской природе. Больше всего он любил изображать пробуждение природы (в какое время года?) весной. Наступлению весны он посвятил картину (какую?) «Конец зимы. Полдень».

(какой?) день. Воздух (какой?) . Небо нежное, светлое. На картине солнца не видно, но мы чувствуем его (какой?) свет на (каких?) березках, (каких?) елях, на бревнах (какой?) избы. Даже (какие?) лыжники подставили лица солнцу!

В центре картины (какие?) куры выискивают зернышки в (каком?) снегу. Справа красуются (какие?) ели. Слева (какой?) дом, с его крыши сползает (какая?) шапка снега. Но более всего на переднем плане картины нас привлекает (какой?) снег. Художник специально сел против солнца, чтобы лучше показать красоту снега в (какой?) день. Здесь, на картине, снег как бы впитал в себя все краски неба и отсвечивает (какими?) оттенками.

Вдали виднеется (какой?) лес. Там еще царство зимы. Солнце не проникает в чащу, поэтому снег (какой?), как мел. Путем контраста Юон подчеркивает нежность и красоту снега на переднем плане картины.

Картина понравилась. Эта картина о красоте пробуждения природы весной, о красоте весеннего снега, о том, что все ждут весну, радуются ей.

зимы. Полдень».