Презентация, доклад к уроку русского языка в 9 классе на тему СПП с несколькими придаточными

литературы МБОУ «Переборская основная общеобразовательная школа» Березовского района Пермского края Торсунова Е.Ю.

как легким вздохом пронеслась по земле прохлада. б) Долго было слышно как он шагал туда где светится огонек. в) Когда наша лодка направилась к берегу мы увидели что из деревни бросились женщины и дети.  

как легким вздохом пронеслась по земле прохлада. б) Долго было слышно как он шагал туда где светится огонек. в) Когда наша лодка направилась к берегу мы увидели что из деревни бросились женщины и дети.  

лучистость, как легким вздохом пронеслась по земле прохлада. б) Долго было слышно (ЧТО?), как он шагал туда (КУДА?), где светится огонек. в) Когда наша лодка направилась к берегу, мы увидели (КОГДА?) (ЧТО), что из деревни бросились женщины и дети.  

предложение
2. Найти подчинительные союзы, обозначить границы простых предложений в составе сложного.
3. Определить порядок и вид присоединения придаточных.

потянуло в родные места где она родилась и где так памятны были месяцы детства.
2. Когда бричка выехала со двора он (Чичиков) оглянулся назад и увидел что Собакевич всё ещё стоял на крыльце.
3. Природа требует пристального глаза и непрерывной внутренней работы чтобы ты смог увидеть красоту которая тебя окружает.

где она родилась и где так памятны были месяцы детства.
2. Когда бричка выехала со двора, он (Чичиков) оглянулся назад и увидел, что Собакевич всё ещё стоял на крыльце.
3. Природа требует пристального глаза и непрерывной внутренней работы, чтобы ты смог увидеть красоту, которая тебя окружает.

душе не умерли те крошечные искры небесного огня которые зовутся совестью.
2. Если радость кончается ищи в чём ошибся.
3. На душе становится спокойно когда ты живешь в ладу со своей совестью когда ты верен сам себе.

утвердилась мысль  что у него будет свое собственное море.  (С.-Щ.)
2. Соединенный так нечаянно с милой девушкой   о которой еще утром я так мучительно беспокоился   я не верил самому себе и воображал  что всё со мною случившееся было пустое сновидение.    
3. На снежном обрыве где желтели пятна и полосы от золы которую сегодня выгребли из печек двигались маленькие фигурки. (А.Н.Т.)
4. Сам он не помнил  как бежал лесом  как попал в село и как добрался до своей родной хаты.  (Купр.)
 

деревни. (когда, который) 2) Она освещала мягким светом лица присутствующих. Было поздно. В комнате горела лампа. (поэтому, которая) 3) Я вышел на крыльцо. Раздался удар грома. Этот удар заставил меня вздрогнуть. (Как только, который)

Из трёх простых предложений составьте СПП с несколькими придаточными.

себя читать внимательно, вдумчиво. Чтение стало стимулом богатой духовной жизни.
 
2.
Человеку в учении все дается легко.
Он мало работает над развитием своих способностей.
У него постепенно воспитывается лень мысли.
Она может сформировать и легкомысленное отношение к жизни.

ступеньке находитесь?

Сегодня я узнал…
На уроке я научился…
Мне было трудно…
Мне было непонятно…
Теперь я знаю, что…

2 – по желанию,
3 – обратить внимание!)

ступеньке находитесь?

Благороден не тот кто бьёт себя в грудь а тот кто скромно без позы не теряя времени изо дня в день выполняет свой трудовой долг.

Уровень 2. Расставьте знаки препинания, составьте схемы предложений.
а) Учитель объявил что концерт состоится когда закончатся уроки.
б) Если мы внимательно выслушаем лекцию узнаем как важно знать правила движения как надо вести себя на улице.

Уровень 3. Составьте предложения по следующим схемам, определите способ связи простых предложений в составе сложного.
1. [- =], (потому что -=), (что …).    
2. (когда – =), [-=], (которых =-).