МБОУ «Макеевская средняя общеобразовательная школа»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку русского языка в 11 классе Пунктуация в сложном предложении
Содержание
- 1. Презентация к уроку русского языка в 11 классе Пунктуация в сложном предложении
- 2. Повторение по теме «Пунктуация в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях»Тема урока
- 3. Цели урока:обобщить и систематизировать знания по теме
- 4. «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,
- 5. Актуализация опорных знанийЧем простое предложение отличается от
- 6. соединительные разделительные противительные Сочинительные союзы
- 7. Знаки препинания между частями сложносочиненного предложения
- 8. Части сложносочиненного предложения разделяются запятой. Например:
- 9. В сложносочиненном предложении запятая не ставится:
- 10. Сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом.
- 11. Сложносочиненное предложение с общей придаточной частью.
- 12. 2. Если все его части являются вопросительными,
- 13. Между частями сложносочиненного предложения иногда ставится тире
- 14. Решим пунктуационные задачи1. Вечером в небе начали
- 15. Синтаксический разбор предложенияУпражнение 122. Найти ССП с общим второстепенным членом.
- 16. Самостоятельная работаРешите пунктуационные задачи 1.Не то дождь
- 17. Орфоэпический диктантХодатайство, августовский, газопровод, (водопровод, нефтепровод,
- 18. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении
- 19. Строение сложноподчинённого предложения1. Нет величия там, где
- 20. Виды подчинения. Однородное
- 21. Укажите, какая из схем
- 22. Составить схему предложения, указать вид подчинения придаточных.
- 23. В сложноподчиненных предложениях с однородным соподчинением знаки
- 24. [Пущин вспоминал],(что, (когда он приехал навестить
- 25. Блокадный Ленинград
- 26. Наши нелепые
- 27. При матери
- 28. «ФОНЕТИКА» Распределите слова в 3 колонки так,
- 29. Рефлексия. Чтобы знания были впрок, Следует повторить урок.
- 30. Цель урокаобобщить и систематизировать знания по теме
- 31. Домашнее заданиеУпражнение 122. Часть 2.Выписать ССП, СПП, БСП. Построить схемы. Синтаксический разбор предложения (на выбор).
- 32. До новых встреч!
Повторение по теме «Пунктуация в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях»Тема урока
Слайд 1Урок русского языка в
11 классе
Учитель русского языка и литературы: Азарова
М.А.
Слайд 2Повторение по теме
«Пунктуация в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях»
Тема урока
Слайд 3Цели урока:
обобщить и систематизировать знания по теме «Пунктуация в сложносочинённом и
сложноподчинённом предложениях»;
отработать навык постановки знаков препинания в ССП и СПП;
воспитывать бережное отношение к языку, чувство слова, доброжелательность.
отработать навык постановки знаков препинания в ССП и СПП;
воспитывать бережное отношение к языку, чувство слова, доброжелательность.
Слайд 4«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние,
переданное нам нашими предшественниками».
И.С.Тургенев
И.С.Тургенев
Слайд 5Актуализация опорных знаний
Чем простое предложение отличается от сложного?
Назовите основные группы сложных
предложений?
Чем сложносочинённое предложение отличается от сложноподчинённого?
Чем сложносочинённое предложение отличается от сложноподчинённого?
Слайд 8Части сложносочиненного предложения разделяются запятой.
Например:
Весь день в лесу
был золотой, а вечером заря горела в полнеба.
Слайд 9В сложносочиненном предложении запятая не ставится:
Если его
части объединены общим вводным словом.
Например:
Словом, время уже истекло и пора было уже уходить.
Слайд 122. Если все его части являются вопросительными, побудительными, восклицательными предложениями
Например:
Это кто
такие и что им надобно?
Слайд 13Между частями сложносочиненного предложения иногда ставится тире перед союзом и, если
в предложении содержится резкое противопоставление или указывается на быструю смену событий.
Например:
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница зима.
Слайд 14Решим пунктуационные задачи
1. Вечером в небе начали появляться первые звезды и
зажглись огни в окнах домов.
2. Конечно, вы справитесь с этим заданием и всё у вас получится.
5. Как тихо вокруг и как чисто звездное небо!
3. Как только открыли двери, послышалось нудное гудение комаров и они полетели в спальню.
4. К утру дождь перестал и в воздухе запахло свежестью.
Слайд 16Самостоятельная работа
Решите пунктуационные задачи
1.Не то дождь пошёл не то воробьи
пробежали по крыше.
2.В тишине обидчиво поют колокольчики на шеях оленей да звенит холодный ручей.
3.Было уже часов десять и над садом светила полная луна.
4.Гроза была там, сзади них, над лесом а тут сияло солнце.
5.В кустах раздался шорох однако вскоре он затих.
6. Чуть слышно по земле прошелся ветер и разбудил камыш на берегу.
2.В тишине обидчиво поют колокольчики на шеях оленей да звенит холодный ручей.
3.Было уже часов десять и над садом светила полная луна.
4.Гроза была там, сзади них, над лесом а тут сияло солнце.
5.В кустах раздался шорох однако вскоре он затих.
6. Чуть слышно по земле прошелся ветер и разбудил камыш на берегу.
Слайд 17 Орфоэпический диктант
Ходатайство, августовский, газопровод, (водопровод, нефтепровод, мусоропровод, бензопровод), банты –
бантов (шарфы, зонты, торты, порты, корты), звонить – звонишь (звоним, звонят), донельзя, дремота, духовник, христианин, иконопись, зубчатый, исчерпать, каталог, кухонный, закупорить, мастерски, обеспечение, премировать, украинский, щавель, кремень, ремень, цепочка, столяр, жалюзи, завидно, оптовый, новорождённый, осуждённый, приглашённый.
Слайд 19Строение сложноподчинённого предложения
1. Нет величия там, где нет простоты, добра и
правды.
2. Я знал, что в речке водятся налимы, и пришел сюда с донками.
3. Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо.
2. Я знал, что в речке водятся налимы, и пришел сюда с донками.
3. Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо.
Слайд 20Виды подчинения.
Однородное Параллельное
Последовательное
[ ], ( ), ( ). ( ), [ ], ( ). [ ], ( ), ( ).
Я знаю, что скоро Когда наступит весна, Я услышу, как запо-
наступит весна, что я услышу, как запоют ют птицы, что живут
птицы начнут песни птицы. у меня за окном.
петь.
[ ], ( ), ( ). ( ), [ ], ( ). [ ], ( ), ( ).
Я знаю, что скоро Когда наступит весна, Я услышу, как запо-
наступит весна, что я услышу, как запоют ют птицы, что живут
птицы начнут песни птицы. у меня за окном.
петь.
Слайд 21
Укажите, какая из схем соответствует предложению.
Я задумался
так, что даже не заметил, как село солнце, как стало смеркаться.
А) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
Б) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
В) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
А) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
Б) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
В) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )
Слайд 22Составить схему предложения, указать вид подчинения придаточных.
Как прекрасна
была бы земля наша,
если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё, что он может.
если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё, что он может.
Слайд 23В сложноподчиненных предложениях с однородным соподчинением знаки препинания ставятся по правилам,
действующим при выделении однородных членов предложения
Мы думали, как найти дорогу и где переночевать.
,
Вспомним правила
Мы думали, как найти дорогу, где переночевать.
Слайд 24 [Пущин вспоминал],(что, (когда он приехал навестить поэта), Пушкин бурно радовался
его неожиданному приезду).
[ ], (что , ( когда ), ).
[Пущин вспоминал], (что__(когда он приехал навестить поэта), то Пушкин бурно радовался его неожиданному приезду).
[ ], (что_ ( когда ), то ).
[ ], (что , ( когда ), ).
[Пущин вспоминал], (что__(когда он приехал навестить поэта), то Пушкин бурно радовался его неожиданному приезду).
[ ], (что_ ( когда ), то ).
![[Пущин вспоминал],(что, (когда он приехал навестить поэта), Пушкин бурно радовался его неожиданному приезду).](/img/thumbs/70abf10de757b1000d77ebcd97cf7ca0-800x.jpg "Презентация к уроку русского языка в 11 классе Пунктуация в сложном предложении [Пущин вспоминал],(что, (когда он приехал навестить поэта), Пушкин бурно радовался")
Слайд 25 Блокадный Ленинград стал символом несгибаемой стойкости и мужества (1) и (2)
когда Международному трибуналу были продемонстрированы фотографии (3) на которых умирающие от голода дети делали снаряды для фронта (4) то многие отказывались верить (5) что такое возможно.
Слайд 26 Наши нелепые поступки всегда нас чему-то учат (1) и (2) если
мы разберёмся в обстоятельствах (3) с ними связанных (4) то велика вероятность (5) не повторять их вновь.
Слайд 27 При матери я крепился (1) не жаловался (2) и не плакал
(3) но (4) когда она стала уезжать (5) не выдержал (6) и с рёвом погнался за машиной.
Слайд 28«ФОНЕТИКА»
Распределите слова в 3 колонки так, чтобы было:
- БУКВ > ЗВУКОВ;
-
БУКВ < ЗВУКОВ;
- БУКВ = ЗВУКАМ.
Юла, шитьё, уголь, её, линия, подъезд, оттаял, рассказ, пень, мост, семья.
- БУКВ = ЗВУКАМ.
Юла, шитьё, уголь, её, линия, подъезд, оттаял, рассказ, пень, мост, семья.
Слайд 30Цель урока
обобщить и систематизировать знания по теме «Пунктуация в сложносочинённом и
сложноподчинённом предложениях»;
отработать навык постановки знаков препинания в ССП и СПП;
воспитывать бережное отношение к языку, чувство слова, доброжелательность.
отработать навык постановки знаков препинания в ССП и СПП;
воспитывать бережное отношение к языку, чувство слова, доброжелательность.
Слайд 31Домашнее задание
Упражнение 122. Часть 2.Выписать ССП, СПП, БСП. Построить схемы. Синтаксический
разбор предложения (на выбор).
