Презентация, доклад к уроку русского языка в 7 классе на тему Цветок кактуса

на группы по картинкам 1. Пески пустыни «Интересно, можно ли утонуть в песках?» «Пески рассказывают, что люди знают все на свете». «Почему оно так редко плачет, ведь его слезы дают нам столько свежести!?»  2. Кактус «Душа! Что это? Есть ли это, у нас, кактусов?!» «Да, видно он один здесь такой, нежный!» «Кактус чуть не умер от счастья, когда увидел вновь приближающихся к нему людей». «А прекрасный цветок — чудо красоты, неумолимо рос и рос из него».  3. Небо «Небо, усыпанное звездами, как бы раскрыло свои объятия волшебному цветку кактуса». «А небо — это тоже песок? Но почему оно другого цвета?» «Почему оно так редко плачет, ведь его слезы дают нам столько свежести!?»  

и терминов
Ч4 Владение разными видами чтения
Г4 Создание монологического высказывания
ИЯЕ 2 Использование синтаксических конструкций

вы понимаете выражение «красота души»?

словами предложения

словами предложения

и выполните задания. Задания 1. Запишите «Ключевые слова, словосочетания». 2. Ответьте на вопросы к прослушанным частям текста. 3. Сформулируйте микротемы к частям, используя ключевые слова. 4. Определите главную и второстепенную информацию каждой части.

семье кактусов? (Железное воспитание) 2. Какими качествами характеризуются кактусы в семье? (Кактусы были выносливыми и молчаливыми. Они умели терпеть, не задавая лишних вопросов) 3. Чем отличался десятый ребенок-кактус? (Он задавал вопросы, много думал) 4. Почему мать часто сердилась? (Кактус спрашивал слишком много... для кактуса.)

характером своих собратьев) 2. О чем мечтал кактус, разговаривая с солнцем, песками, ветром и редким дождем? (Увидеть людей и прикоснуться до них) 3. Как охарактеризовали звезды людей? (Люди не любят колючих. Им нужно светить, тогда они тоже светятся и остаются с тобой. У них говорят глаза, сердце и душа.)

использование сравнений; эпитетов; олицетворений; антитезы.   Дополнительные вопросы по тексту: - Какие выразительные средства использует автор для описания внешнего портрета кактуса? - Почему автор так подчеркивает внешний облик кактуса? - Какие выразительные средства использует автор для описания внутреннего состояния и качеств кактуса? - Почему автор использует восклицательные предложения, многоточия для описания внутреннего состояния?

портрета кактуса.

счастья»? Почему, по вашему мнению, автор употребил именно это словосочетание?   «Чудо красоты! Белоснежное чудо! Сокровище! Благоухание всех цветов земли не сравнится с его чарующим ароматом». Какую красоту описывали люди в данном отрывке?

отношения. 2. Определите, каких видов сложных предложений: выражающих определительные или изъяснительные отношения больше использовано в тексте? Почему? 3. Сделайте вывод, какую роль выполняют сложные предложения в тексте?

группе были участники всех предыдущих групп.

героя произведения «Цветок кактуса», отразив: А) его внутренние и внешние особенности (качества), В) какие ХВС использованы для описания, С)какие синтаксические конструкции (предложения) использованы для описания. 2. Опираясь на созданную карту создайте высказывание (описание) с опорой на ключевые слова, соблюдая структуру, используя соответствующую лексику (ХВС) и сложные предложения (СПП с определительными и изъяснительными отношениями).

история? - Почему говорят: по наружности о человеке не суди?